tambienlalluvia2010

La película sigue por los países del mundo mundial

2012-03-04T21:32:00.002+01:00

No olvides pinchar en la imagen para leer la noticia completa

Los estudiantes universitarios de Londres opinan

2011-12-13T20:01:00.002+01:00

Tres estudiantes, tres visiones y el cine español si que gusta fuera de nuestras fronteras.

Y en España ¡se hacen eco! Gracias

Spanish Society en el Imperial College de Londres y....

2011-12-13T19:44:00.003+01:00

Estudiantes que asisten a un pase

Recibimos un correo que nos llena de emoción, casi al año de una noche de Cine y Educación, nos escribe,Amanda Díez y nos pone en su firma...

Events Officer of the Spanish Society

Imperial College London

¡Que mejor ocasión para lanzar la campaña de DVD!

Un cartel en ¡Londres!

Juan Gordon, el productor, nos autoriza el pase con el DVD que nos regaló y un grupo de estudiantes de la universidad londinense ¡de Ciencias! han acudido a esa noche de cine español.

Amanda nos ha traido hoy el regalo de aniverasrio que ahora queremos compartir con todos vosotros y aprovechar para anunciar que en el mes de marzo la película se distribuirá comercialmente en Reino Unido así que habrá que hacer algo ¿no os parece?

TAMBIEN LA LLUVIA… y ¡cómo arrecia!

2011-12-12T22:06:00.000+01:00

TAMBIEN LA LLUVIA… y ¡cómo arrecia!

De nuevo nos acercamos al blog para compartir con tod@s vosotr@s algunas de nuestras actividades, los logros de nuestr@s alumn@s y, cómo no, nuestras inquietudes. Esta vez queremos hablaros de una película que hemos trabajado con algunos de nuestr@s alumn@s y que sigue dándonos juego para volver a ella una y otra vez desde diferentes puntos de vista, nos referimos a la película de Icíar Bollaín También la lluvia.

Cuando empezó a ser distribuida, mis alumnos y yo iniciamos un trabajo de lengua que consistió en “comentar al comentarista” y así alumnos grupos de 3º ESO dedicaron su trabajo a ver las características de una crítica de cine, a buscar semejanzas y diferencias, a identificar niveles lingüísticos, registros, etc. y luego, cómo no, ellos mismos aportaron su comentario a esta red que nos une y nos permite compartir tan fácilmente.

Otros alumnos, ya de bachillerato, eligieron centrarse en el contexto histórico que se presentaba en la película, bueno, en una parte de ese contexto histórico, en concreto en la “Guerra del agua” que vivieron los bolivianos de Cochabamba en el año 2000, y así dieron su opinión sobre fenómenos sociales tan importantes como la privatización del agua y sus consecuencias.

Recientemente hemos acudido a la película para hablar del Día de la Hispanidad y motivar a nuestros alumnos de secundaria al debate y a la discusión de ideas, a la búsqueda de información y a la contrastación de datos históricos.

Y cuando uno podría pensar “ya está”, resulta que en estos tiempos que corren, en los que la avaricia de unos pocos, las penurias de muchos y la solidaridad de algunos nos trae de nuevo a primer plano la preocupación por bienes básicos y fundamentales para la subsistencia, nos lleva de nuevo a preguntarnos en qué plano estamos dejando lo relativo a la dignidad del ser humano, y dónde queda el interés por el bien común; en estos tiempos… en que la lluvia arrecia y amenaza con convertirse en temporal y llevárselo todo por delante si no nos ponemos manos a la obra; en estos tiempos resulta que la película También la lluvia nos ofrece un material tan rico en valores que puede ser trabajado a muy diferentes niveles y con muy distintos enfoques.

Por eso ahora vamos a retomarla para reflexionar sobre lo que es esencial y lo que de verdad nos hace humanos… ya os contaremos.

Mª Rosa Aguado

Profesora de Lengua Castellana

en IE Cañada Blanch de Londres

Hace un año se llenaban los cines con CINE y EDUCACIÓN ahora

2011-12-12T21:52:00.000+01:00

Ahora, llenaremos los centros y sus aulas con el DVD de una película que ha dado mucho que pensar, debatir, investigar...pero que no ha podido llegar a todos los lugares.
Esta vez, inauguramos la campaña de DVD en Londres, en un instituto español que se encarga de difundir la lengua y la cultura de España.
Sus alumnos han visto la película y tras trabajar el antes de el curso pasado en clase de lengua castellana, la abordan, de nuevo, en la otra lengua del centro pero trabajando la empatía...ponerse en el lugar de...
Caroline La Lluvia

Regresa nuestro experto Manuel Hernández ¡en la tele!

2011-07-20T13:15:00.001+02:00

Con gran alegría traemos a nuestro estupendo colaborador Manuel Hernández, esta vez es desde la TV

Erasé una vez en el océano.

2011-07-02T00:17:00.000+02:00

Comentario a "También la lluvia"

2011-06-12T17:47:00.001+02:00

Por motivos de salud, mi compañero Joaquín Moreno no pudo abordar antes este comentario. Creo que la calidad del mismo merece que se incluya en este blog, aunque sea con tanto retraso.
También la lluvia

Nuestro alumno, Simon Cano Le Tiec, tiene un blog muy interesante sobre cine

2011-05-16T11:54:00.004+02:00

Nuestro alumno de 3º ESO es un apasionado del cine y lleva desde hace tiempo creando un blog donde comenta la películas que más le gustan, producciones pasadas y actuales. Hace un análisis de diversas películas y series de calidad como "Dexter". Merece la pena que le echéis un vistazo.

Blog de cine de Simon "Cine pasado, presente y futuro"

También la Lluvia en el Festival de Cine del Sáhara

2011-05-09T00:39:00.001+02:00

El cine español por el mundo...Iciar y su película sigue dando noticias

2011-04-25T18:52:00.001+02:00

Nuestro vídeo sobre el agua llega al Presidente José Luis Rodríguez Zapatero

2011-04-14T22:35:00.003+02:00

Ver vídeo

CINE Y EDUCACIÓN están de enhorabuena

2011-04-10T20:16:00.003+02:00

Viendo el Teledario ¡en español, por fin! salta la noticia....

Enrique Gonzalez Macho elegido Presidente de la Academia de Cine.

Podría ser un simple titular, una noticia. Pero para la TRIBU 2.0 es mucho más que es eso.

Cuando los medios de comunicación reflejan esa dialéctica de Internet y cine,descargas, cine español...

Cuando esos discursos y debates surjan mañana en la Red y en twitter y facebook y en foros...

Entonces, me gustaría compartir una trayectoria que empezó con Alta Films y la película de Los Chicos del Coro.

Enrique siempre ha sido una persona discreta y que ha apostado, a través de Nieves, por la formación del futuro espectador.

Una labor silenciosa pero que se empieza a revelar eficaz.

Los Chicos del Coro, Kirikú y las Bestias Salvajes, La Vida de los Otros, Trece Rosas, También la LLuvia y ahora ¿Para qué sirve un oso? avalan un trabajo en actividadades pedagógicas presentadas en formatos cuidados y financiados por la distribuidora.

Kirikú ya tuvo un tímido intento en web 1.0 colgando actividades que se hiceron en aulas concretas.

Trece Rosas tuvo web 1.0 con firmas de la talla de Paul Preston, Angel Pérez Gómez, Encarna Soto, Miguel Angel Santos Guerra y muchos más. Los profesores y los alumnos tuvieron su espacio en la Red y en la web oficial de la película.

Esa película hizo sus pinitos web 2.0 con un foro abierto durante un mes y moderado por Carlos Fonseca y Doña Díriga.

También la Lluvia ha sido una apuesta web 2.0, en emoción 2.0, en la que Iciar Bollaín y Paul Laverty han prestado su colaboración y en la web oficial en versión española e inglesa aparece la labor que se ha hecho por parte de profesores, alumnos y familias. Todavía sigue activo el blog en el que se recogen los múltiples trabajos que han ido surgiendo.

Mañana Enrique será la noticia pero también lo será Tom Fernández, el director de ¿Para qué sirve un OSO? que acudirá al aula de Blogmaníacos en Jacarilla.

Acudirá porque Alta films apoya esta iniciativa que doña Díriga les propuso para esta película...el premio al esfuerzo de los alumnos que se han puesto en la piel de un científico para acudir a un preestreno especial que se ha hecho en cuatro ciudades: Orihuela, Burgos, Badajoz y Málaga, para alumnos que trabajan en una escuela 2.0 y que serán los futuros expectadores de cine.

Alta films ha abierto una red NING CERO en CONDUCTA que tratará de ir sentando las bases de un diálogo entre dos mundos que hasta ahora estaba distantes Cine y educación. Entra ahora que estamos inciando su camino virtual y te invitamos a registrarte en ella.

Los profesores hemos apostado, de manera altruista, por este proyecto que se inició hace ya unos años...

Gracias Enrique por tu apoyo cuando nadie creía en esta loca aventura. Una trayectoria de años que esperamos que se vea impulsada con medidas ilusionantes para los adultos que educamos a los más jóvenes de la TRIBU.

Doña Díriga y sus secuaces

Un película da la mano a otra película

2011-03-29T00:28:00.001+02:00

Mañana será el día...Conchita, Julita, Feli y Palmira han hecho de perfectas anfitrionas y han invitado al cine en Orihuela, Burgos, Badajoz y Málaga.

Sus alumn@s recibirán y presentarán la premiere de I MAÑANA DE CINE Y EDUCACIÓN para sus compañeros de su colegio o de otros colegios o institutos...

Los demás estaremos en clase pero ....¡conectados por la Red y en nuestras emociones!

Estaremos esperando sus noticias.

Una mañana especial para el cine y para educación.

¡¡¡¡¡¡Suerte!!!!!

Doña Díriga

En el blog de ciudades de película puedes leer esta entrada...prometedora ¿no?

¿Será la ganadora?

La comedia de Tom Fernández “¿Para qué sirve un oso?”, que inaugurará el Festival, se perfila como la ganadora de esta edición.

Sinopsis

Alejandro y Guillermo son dos hermanos que han dedicado su vida a la ciencia. Guillermo es un biólogo que ha perdido la fe. Alejandro es un zoólogo que solo tiene fe. Ambos hermanos han pasado tanto tiempo tratando de salvar el planeta, que se han olvidado de lo más importante: hacerlo juntos.

Ficha técnica

Título original: ¿Para qué sirve un oso?

Productora: Versátil Cinema, Alta Producción

Director: Tom Fernández

Guión: Tom Fernández

Reparto: Javier Cámara, Gonzalo de Castro, Emma Suárez, Jesse Johnson, Oona Chaplin, Sira García, Geraldin

¿Quién es Tom Fernández?

El guionista y director de “¿Para qué sirve un oso?”, Tom Fernández, es oriundo de Oviedo, Asturias.

Sus primeros pasos en el cine los dió allá por 1995, escribiendo y dirigiendo varios cortometrajes, por los que recibió algunos reconocimientos. También participó como guionista de la serie de televisión “Siete vidas“. Más tarde formó parte de la productora Qüid Tv, como coproductor ejecutivo y guionista. Escribió y dirigió varias obras de teatro hasta que estrenó “La torre de Suso”, film por el que obtuvo la nominación a Mejor Director Novel en la edición 2008 de los premios Goya.

Toda una promesa este joven cineasta asturiano

Mañana es el Dia Mundial del Agua

2011-03-22T00:47:00.001+01:00

El 22 de marzo acudiremos, con nuestras campañas de consumo responsable del agua, a las Instituciones y Organismos para que vean como trabajamos y pensamos soluciones para un tema que pertenece al bien común.

Esta es una muetras en 4º de Primeria, en Londres, dentro del esfuerzo presupuestario que realiza el Ministerio de Educación para la enseñanza en el exterior.

Inventamos historias: EL AGUA

2011-03-15T00:20:00.000+01:00

Open publication - Free publishing - More agua

A MODO DE RESUMEN DE TAMBIÉN LA LLUVIA

2011-03-12T20:54:00.004+01:00

A modo de resumen de la película TAMBIÉN LA LLUVIA
(Alumnos de 2º ESO. Síntesis de las fichas y del trabajo realizado en clase)

Un poco tarde pero el tiempo escolar y los grupos hacen su proceso y ahí está.

El debate en clase ha sido muy interesante y esclarecedor tanto para analizar la película como el contexto histórico y social.
Nos ha servido a todos para aprender y tener más capacidad de análisis. Incluso a aquellos que no habían entendido bien la película.
A continuación se reflejan algunas de las expresiones más significativas manifestadas en clase:

Personaje más interesante:
• Daniel porque lucha mucho por lo que quiere y no se rinde. También pudo ganar mucho dinero e irse a vivir a otro sitio pero prefiere defender a su pueblo.

Del argumento:
• Me parece una comparación de casos similares entre 1492 en el que los indígenas eran sometidos a esclavitud y en la actualidad también con gobiernos y otros.
• La vida es muy difícil para algunas gentes.
• Aprendemos que no hay que burlarse de los indígenas.

Tres cosas que más te gustan:
• Darme cuenta de que en algunos países viven igual de mal que hace 500 años y eso impresiona mucho.
• Cuando el helicóptero lleva la cruz
• La vegetación de la selva
• Cómo los indígenas luchan por lo que quieren y se manifiestan.
• Las imágenes y la música porque juntaban muchas emociones, paisaje verde y salvaje y música vibrante.
• Actores, escenarios y la historia que narra.
• Cuando tienen que ahogar a los bebes y son incapaces de hacerlo porque no pueden ni imaginárselo.
• Cuando Daniel agradece que salvaran a su hija y entregó un regalo con un frasco de colonia.

Una cosa que mejorarías:
• Que es muy lenta.
• Vocabulario porque algunas cosas no las entendía.
• El desprecio de Costa hacia los indígenas.
• Que tuviese otro final.

Opinión personal:
• Nos ha gustado porque se ve como luchaban pero era tan triste porque les quitaban hasta el agua
• En ciertos momentos que ha sido difícil de entender porque era una película en la que hacían otra.
• Me ha gustado mucho porque ha habido tensión en algunas escenas. Dramática.
• Me ha gustado por la forma de comparar el pasado y el presente.
• Que siendo de distinto país, raza o religión, todos tenemos los mismos derechos.
• Interesante, volvería a verla.
• Pensando en el instituto también algunas veces los niños no se tratan bien por su religión o cultura.
• He aprendido que hay que tratar mejor a la gente de otros países.
• Me ha gustado porque refleja de manera realista los hechos aunque a veces lo pasaba mal con las escenas.
• La película representa hechos de la historia que de una forma u otra hoy en día siguen existiendo y nos sirve para aprender a corregirnos a nosotros mismos.

Febrero 2011
Alumnos 2º ESO del Instituto de Gévora (Badajoz)

ENLACE: ALBANDA

AGUA EN EL COLE

2011-03-11T02:08:00.065+01:00

Tarde pero contentos, os mostramos la primera entrega para que os hagáis una idea de nuestra expo del agua.

Para hacerlo hemos tenido que:

Organizar y repartir el trabajo de grupo e individual.

Hacer comprobaciones sobre el agua que sale de los grifos que más usamos y después el gasto en algunas actividades cotidianas y su equivalente en botellas que nos han llovido de todo el colegio hasta sobrar.

Estudiar el recibo del agua y los conceptos por los que pagamos, los bloques de consumo, momentos de mayor o menor consumo.

Calcular el agua contaminada que se vierte a los ríos por la fabricación de los folios que se gastan en el cole durante un curso.

Buscar información sobre distintos aspectos del agua en el mundo.

Buscar refranes, poemas, leyendas, cuentos y expresiones coloquiales relacionadas con el agua.

Escribir microrrelatos, poemas, eslóganes...

Pintar camisetas llamando la atención sobre el uso y cuidado del agua.

Hacer fotografías de construcciones del entorno relacionadas con el agua...

Y muchas cosas más que pueden verse en la exposición.

Ahora estamos haciendo un juego de pistas con preguntas que pueden resolverse viendo la exposición.

Hemos conseguido nuestro objetivo y disfrutamos viendo como de todo el colegio nos piden "cita" para visitarla. Ahora nos estrenamos como guías, no es fácil pero con la práctica aprenderemos.

Vídeo sobre el proceso de montaje de la exposición y primeras visitas.

Gracias a un amante del cine y a Aute tenemos este estupendo sueño

2011-03-05T14:20:00.000+01:00

No dejes de sumergirte en esta Emoción 2.0, voz, letra e imagen adecuada para ...los sueños cine son.

MENSAJES DEL AGUA. Macaco. Lip dub Colegio El Chaparral

2011-03-02T22:34:00.000+01:00

No cerramos sino que nos trasladamos...

2011-03-01T19:15:00.002+01:00

La Tribu 2.0 ahora se va del cine a los libros.

Durante dos meses, trataremos de sentirnos atrapados por las palabras y descubriremos la magia de las letras en el sXXI.

¿Te animas a participar en el nuevo viaje de esta Tribu 2.0 en su escuela 3,1416...?

EVALUACIÓN DE UNA EXPERIENCIA EN INFANTIL

2011-02-27T22:39:00.000+01:00

Es hora de cerrar esta hermosa experiencia que muchos guardaremos en un rincón privilegiado de nuestro corazón. Un experiencia que nos ha puesto en contacto a un buen grupo de docentes enamorados de nuestra profesión y que gracias a esos nuevos amigos que hemos hecho, ya sabemos que no estamos solos en este barco del que habla Celaya; sí, somos marinos, pero no solitarios.

En el tiempo que estuvimos trabajando este proyecto elaboré una presentación que aquí os dejo. Son las fichas que acompañaron nuestro trabajo en el aula de 5 años en la que estoy. Las trabajamos con la pizarra digital y suponían una forma de ir evaluando todo aquello que íbamos aprendiendo gracias a la información aportada por las familias, a lo que aprendimos en nuestra excursión a Cartagena, en las murallas, a lo que veíamos en el blog de la Nueva expedición de Colón,...

Este proyecto nos llevó a elaborar un vídeo de nuestra ciudad, para que todos la conocierais, a descubrir una hermosa sinfonía que nos trasladaba, cerrando los ojos, a este emocionante viaje que emprendió Cristóbal Colón, a conocer a la pintura de Oswaldo Guayasamín, que retrató de modo tan sentimental a los indígenas de su país.

Fichas Colón

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También os dejo la evaluación de mis alumnos y la mía propia.
Muchas gracias a todos los tripulantes, pero en especial a la capitana, Mercedes y al primero de abordo JJ que ha estado pendiente en todo momento del avituallamiento.
Evaluacion también la lluvia

¡¡¡HASTA LA VISTA, NOS VEMOS EN EL SIGUIENTE VIAJE!!!

Parece que No...

2011-02-27T13:03:00.005+01:00

Un libro da la mano a otro libro, una película a otra y un proyecto a otro...
Nos escribe Lula Gomez, una periodista, y nos presenta esto

Corto a la_carta,_20-12[1][1][1]

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Este blog cuenta del rodaje

Y en el correo también recibimos este mensaje. Ya nos hemos puesto en contacto

Hola Mercedes,

No me conoces, soy boliviana y vivo aqui en Londres hace mucho tiempo.

Soy parte del Bolivia Solidarity Campaign, que es un grupo que se ha dedicado a informar sobre las luchas del pueblo Boliviano aqui en el Reino Unido. No somos una ONG o partido politico, ni somos parte del gobierno, solo un grupo de personas que nos inspiramos en las luchas del pueblo y tratamos de vincular lo que pasaba allá con lo que pasa aqui.

Monica Bergos me escribió y me hablo de ti, me contó sobre la pelicula de la guerra del agua. Me parece super, y seria genial si la pelicula se mostrara aqui, me encantaria poder ayudar y conocerte.

Un saludo

Amancay

Y ahora sí que cerramos ¿o No?

2011-02-27T12:20:00.005+01:00

Os invitamos a que os sentéis con un ratito de fin de semana o de tranquilidad ... y podáis recoger un poquito de EMOCIÓN 2.0

Mi más profundo agradecimiento a los que habéis entrado y dejado vuestra huella de IP y vuestro puntito rojo en el mapa del mundo, a los que habéis participado y a los que sin desánimo, y a pesar de lo difícil que resulta poner en marcha una inicitiva de este tipo, por primera vez en el mundo, habéis permanecido apoyando con vuestro trabajo, vuestras iniciativas y vuestro sentido del humor el trabajo de los profesores que contra viento y marea siguen navegando.

A vosotros chicos y chicas de la Aldea Global mi mas profundo respeto y cariño por participar con tanta calidad, entusiasmo y ¡¡¡¡ganas!!!!!!

A Iciar Bollain, Paul Laverty y Juan Gordon, gracias por creer en nosotr@s y a Nieves Maroto todo mi cariño porque sin ella nada de esto hubiera sucedido.

Nos vemos en el nuevo proyecto del DIA DEL LIBRO EN EL SXXI

Hasta pronto

Doña Díriga

También la lluvia final ppt

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Ha llegado la hora de cerrar este blog para iniciar nuevas singladuras...

2011-02-27T11:49:00.003+01:00

Cerrarremos para ir a nuevas aventuras pero quedamos abiertos a nuevas iniciativas que apoyen este tipo de proyectos. Los comentarios, sugerencias y críticas siguen abiertos.

Hoy vamos a concluir el apartado de la Ley del Cine con nuevas reflexiones que cobran actualidad en estos días:

Artículo 28. Ayudas para la distribución de películas.

1. Se podrán conceder ayudas a distribuidores independientes para la realización de planes de promoción y distribución en España de películas de largo y corto metraje, comunitarias e iberoamericanas, a fin de estimular su distribución, principalmente en versión original, en salas de exhibición, con especial atención a la calidad de las películas, a la incorporación de nuevas tecnologías de la comunicación y a las facilidades de acceso a las películas para las personas con discapacidad.

2. Estas ayudas tendrán como objeto subvencionar hasta el 50 % del coste del tiraje de copias, del subtitulado, de la publicidad y promoción, de los medios técnicos y de los recursos necesarios para el acercamiento de las películas a colectivos con discapacidades, con el límite máximo de la cantidad que se establezca reglamentariamente.

4. Asimismo, se podrán establecer ayudas con el objetivo de adaptar las salas de exhibición a las condiciones de accesibilidad para personas con discapacidad y equipos técnicos para el subtitulado y la audiodescripción.

Artículo 34. Nuevas tecnologías.

1. Se establecerán incentivos para la realización de obras audiovisuales que, utilizando nuevas tecnologías e innovaciones que se vayan produciendo en este campo, se destinen a su difusión en medios distintos a las salas de exhibición, televisión o vídeo doméstico.

2. Para la concesión de estas ayudas, que serán propuestas por un órgano colegiado, se tomará en consideración:

a. La originalidad y calidad del guión.

b. El empleo de nuevas tecnologías para la creación de la obra audiovisual.

c. El presupuesto del proyecto y su plan de financiación.

d. Su plan de difusión en medios distintos a las salas de exhibición, la televisión, o el video doméstico.

e. La capacidad del proyecto para que la obra audiovisual acceda a nuevos públicos.

Asimismo, el Instituto podrá colaborar con entidades públicas o privadas que promocionen el cine español fuera de nuestras fronteras, buscando una mejor y mayor comercialización de las películas españolas en el exterior.

Las palabras hablan por sí mismas ¿no os parece?

Oro azul: La guerra del agua (Blue Gold)

2011-02-27T09:46:00.000+01:00

Oro azul: La guerra del agua (Blue Gold)

I.E.S. Los Boliches, Departamento de Filosofía

2011-02-26T13:25:00.004+01:00

Ieslosbolichesfuengirola

Un alumno comenta la película.

Alex.tambienlalluvia[1]

EVALUACIÓN DE 6º DEL CEIP SAN ISIDORO

2011-02-24T09:45:00.001+01:00

Hola otra vez, somos 6ºA del colegio San Isidoro de El Algar, como somos nuevos en esto, algunas cosillas se nos quedan en el tintero, así que ahí va la biografía de Bartolomé de las Casas que teníamos preparada para colgar con nuestros resúmenes y que se quedó sin publicar. También hemos hecho la evaluación de nuestro trabajo, nos gustó mucho el rato que pasamos haciéndola, la llevamos a casa y la leímos con nuestras familias, luego en clase contamos lo que le había parecido a nuestros padres y claro, ellos también aprendieron cosas que no sabían, esperamos que os parezca interesante, estamos deseando poder ver la "peli", ya estamos preparados. Un saludo y hasta pronto.

EVALUACIÓN DE NUESTRO TRABAJO

BARTOLOMÉ DE LAS CASAS NACIÓ EN SEVILLA

Evaluación de la campaña del agua, Colegio Sagrada Familia de Madrid

2011-02-23T16:26:00.003+01:00

Por último os dejamos nuestra autoevaluación sobre los conocimientos adquiridos en esta experiencia.
Lo más interesante, en mi opinión salió al final, sobre el trabajo en equipo.

Junto a la evaluación os dejamos el último anuncio. Para hacerlo se basaron en la directriz que decía que

para anunciar un producto hay que conocerlo bien y exponer sus cualidades.

Por cierto, el cuadro lo he puesto enlazando directamente desde el archivo hecho con Google Docs, no sabía que se podía hacer y lo acabo de descubrir, queda un poco pequeña la ventana, pero creo que es un descubrimiento interesante para compartir, ¿qué os parece?
Evaluación en bonito:

Power point resumen de las Jornadas del agua. Por Nacho.

2011-02-23T10:52:00.000+01:00

El martes día 8 de febrero Normando, vino a darnos a los Blogmaniacos una charla de lo componentes del agua y de los pasos que seguía. Cuando el día antes Conchita nos dijo que necesitaba a 2 personas para apuntar, fuimos Raquel y yo , y esto es lo que yo resumí,con una presentación power point.Y con algunas imagenes cogidas de Google.

Gota a gota

Y formamos 2 grupos para crear dos carteles sobre el agua y aqui os muestro el primero

Creado por: Jasmin, Irina y Nacho.Dirigidos por mí.

Autor de la entrada: Nacho

EL VERDADERO ANUNCIO

2011-02-22T22:13:00.002+01:00

Optimismo sí, pero no lleno de falsedades e hipocresías. Los anuncios virales son una de las maneras más perversas que se usan en la actualidad para difundir propaganda. Construyen una historia "bonita" que cautiva a las personas mediante la emoción, para que olviden otras cosas y hagan de agencias de publicidad gratuitas a través de las redes sociales y listas de correos. En esta ocasión, a Cocacola se le ha virado la tortilla, pues ya han sacado un spot que pone las cosas en su sitio. Optimismo sí, g......... no.
Vía http://www.buscatv.net

El comercial de Coca Cola, a través de un ejercicio de sinceridad.

El IES Concha Méndez Cuesta también con la tribu que va al cine

2011-02-22T18:35:00.003+01:00

Aquí, Málaga. También nosotros...También la lluvia...ya sabéis nunca es tarde ... nos ha costado un poco arrancar pero aquí estamos. Nos hemos juntado con compañeros de otro instituto. Gracias a profesoras y amigas que nos acompañaron en la noche de nuestro pre-estreno, cómplices amigas que se han dejado contagiar por nuestro entusiasmo . Entusiama, que algo queda.

¿Qué dicen los alumnos?

HISTORIAS DE AGUA

2011-02-22T17:36:00.002+01:00

Para terminar nuestra andadura en torno a "También la lluvia", los alumnos de Cultura Clásica del Ruiz de Alda hemos recopilado historias de la mitología en las que el agua tiene un papel significativo: la lluvia que hace caer Zeus, el dios de las tormentas; las fuentes con sus ninfas y los ríos que son dioses también; el reino de agua de Posidón, el mar, para el que los griegos tenían tantos nombres diferentes.

Disfrutad, como hemos hecho nosotros. Y, ... hasta otra ocasión

En la Ley 55/2007 de 28 de diciembre, la Ley del Cine....

2011-02-21T22:38:00.003+01:00

En la Ley del Cine, Ministra y académicos dimitidos o miembros de esa Academia que hace 25 años empezó con un grupo de personas dispuestas a ponerse de acuerdo en algo...
En esa Ley, ustedes hacen uso de una cuestión presupuestaria denominada AYUDAS y por tanto están sometidos, como los profesores funcionarios, a una rendición de cuentas, y a una bajada de salarios como la nuestra...

La suya es mas sonora en cuanto a cuotas de pantallas, pérdidas de cifras macroeconómicas...la nuestra es una campaña de desprestigio y de rankings de PISA para unos aspectos y no para otros que han de ser tenidos en cuenta si se quiere mejorar en esos resultados internacionales.

Pues como andamos en la misma cuestión, es decir dinero público al que hay que rendir cuentas ...
Vayamos a esa Ley del Cine y veamos que en ella hay posibles vías de solución si nos creemos la política de que las medidas en materia de educación son la apuesta moderna del SXXI para salir de esta crisis económica.

Comenzaremos con algunes apuntes de la misma

...En los Presupuestos Generales del Estado se dotará anualmente un Fondo de Protección a la  Cinematografía y al Audiovisual, cuya gestión se realizará por el Instituto de la  Cinematografía y de las Artes Audiovisuales, para atender, sin perjuicio de la existencia de otras dotaciones específicas, las ayudas previstas en esta Ley...

...4. Lo previsto en los apartados anteriores se establece sin perjuicio de las medidas de fomento que puedan realizar las Comunidades Autónomas en el ámbito de sus respectivas competencias, que se regirán por su normativa propia...

En su artículo 23 se acuerdan del público.

Artículo 23. Ayudas a proyectos culturales y de formación no reglada.

1. Se podrán establecer medidas que apoyen proyectos que, pertenecientes al campo teórico o de la edición, entre otros, sean susceptibles de enriquecer el panorama audiovisual español desde una perspectiva cultural, así como a aquellos proyectos que apoyen programas específicos de formación no reglada para profesionales, incluyendo personal creativo y técnico, o públicos.

2. Para la concesión de estas ayudas, que serán propuestas por un órgano colegiado, se tomará en consideración:

a.       La contribución del proyecto al conocimiento y la difusión de la cultura cinematográfica.

b.      El ámbito teórico específico en que se desarrolla el proyecto.

c.       La trayectoria profesional de la persona física, empresa o entidad que lo presenta.

d.      La viabilidad del proyecto desde el punto de vista económico.

e.       Su capacidad para alcanzar a amplios sectores profesionales o del público.

Este proyecto de Cine y Educación, que ya lleva varias actuaciones en su "mochila", ha salido muy barato y sin embargo no ha sido llamado a tomar un café y a dialogar sobre iniciativas que se podrían llevar a buen término a nivel nacional e internacional. Y tampoco ha llamado a otras iniciativas de este tipo que se quedan en actuaciones puntuales enmarcadas bajo una denominación de buenas prácticas a considerar pero poco más.

Los niños y niñas de nuestras aulas son sus futuros espactores, su público.

Sus familiares son su público actual y los ciudadanos que con sus impuestos contribuyen a que tanto ustedes como nosotros hagamos lo que mas nos gusta hacer cada día.

Empiezan los datos de la escuela 3,1416 contados a la Tribu 2.0

2011-02-21T21:48:00.004+01:00

En estos días de un debate sonoro en muchos sectores educativos a cuenta de las cartas que llegan a los centros, de la controvertida Ley Sinde (más bien Ley de economía sostenible) y de la cultura emergente que se esta creando con la web 2.0, es el momento de que los profesores que estamos en contra de cifras cerradas, de culturas bipartidistas, de culturas que tienen en su paleta dos colores para pintar el mundo...los blancos y negros, los rojos o azules, el día o la noche....es el momento de que expongamos datos que ayuden a forzar un diálogo abierto y creativo, constructivo, que ayude a buscar soluciones para un cine español de calidad, inclusivo y de acceso a todos los ciudadanos sea cual sea su condición social.

El exceso de cultura nunca hizo mal a nadie.

Veamos cifras que ha pasado desapercibidas pero que hablan por sí mismas si les damos su espacio

CIUDAD	CINE	DIRECCIÓN	SALA	AFORO	RESPONSABLE por parte de educación
MADRID	ROXY A	C/FUENCARRAL 123	1	582	Cesar Poyatos y equipo Ana Municio fotógrafa
BARCELONA	RENOIR FLORIDABLANCA	C/FLORIDABLANCA 135	2	252	Mónica Bergos y equipo
ZARAGOZA	AUDIORAMA	C/LUIS BERMEJO S/N	1	249	Pablo Perigot y equipo
ALICANTE	CINES AANA	C/Médico Pascual Pérez 44. Alicante		350	Conchita y Blogmaníacos
MURCIA	CENTROFAMA	C/Puerta Nueva, s/n - C. C. Carrefour	1	300	Domingo Méndez
MÁLAGA	UCC LA ROSALEDA		2 y 4	382	Palmira y Felipe Rodriguez
SANTANDER	UCC PEÑACASTILLO		12	250	Raquel Vadillo y equipo
CARTAGENA	NEOCINE MANDARACHE	Ronda Ciudad de la Unión n. 30	11	190	Olga Catasús y Pepi Amate
BADAJOZ	CONQUISTADORES		6	197	Feli García
BURGOS	VAN GOLEM	Av. Arlanzón, 36, Burgos	6	236	Julita Fernández
CORUÑA	FILMAX	Avda. Alférez Provisional nº 3	9	260	Chema Aguilera
VALLADOLID	MANHATTAN	C7Cervantes 13-15		300	Beatriz Gallego y equipo
LA OROTAVA	YELMO	Centro Comercial la Villa 2 Autopista del Norte TF-5, Salida 36	10	200	Jesús Hernández
ZAMORA	VALDERADUEY	Avda. Cardenal Cisneros S/N	1	226	Luis Javier concejal de Cultura
AVILÉS	CASA DE LA CULTURA		1	300	Mº Piedad Avello
ALBACETE	YELMO CINES IMAGINALIA	Centro Comercial Imaginalia Polígono Campollano	7	200	Mª Carmen Martinez y equipo
BILBAO	GOLEM ALHONDIGA	Calle Villarías 10 Bilbao	1	252	Luis Molina
LEBRIJA	TEATRO MUNICIPAL JUAN BERNABÉ		1	400	Jose Antonio Salgueiro y Alcaldesa

¡Actuad ya! S.O.S. Clima - Amigos de la Tierra

2011-02-21T21:47:00.000+01:00

El cambio climático es una realidad que sufren ya millones de personas en el mundo. Si no actuamos rápido la temperatura de la Tierra seguirá aumentando hasta que sea demasiado tarde.

Queremos que los políticos vean este video y reflexionen sobre su compromiso político para atajar este problema y poner en marcha soluciones eficaces. Huyendo del problema no solucionaremos nada.

Las soluciones existen, pero necesitamos una acción política decidida. Tenemos que actuar reduciendo nuestras emisiones y contribuir de forma responsable con las personas que sin haber provocado el cambio climático más van a padecer sus efectos. Por eso pedimos urgentemente su compromiso a favor de:

- Una legislación que fije objetivos de reducción de emisiones año a año

- Transferir financiación y tecnología a las poblaciones más vulnerables para la mitigación y adaptación al cambio climático.

Entre en www.sosclima.org y ¡ACTUAD YA!

LLEGA EL MOMENTO DE RECOGER DATOS Y REFLEXIONES

2011-02-21T20:53:00.002+01:00

Este proyecto ya repliega velas y es el momento de ir haciendo reflexiones y recogida de datos.

La matemáticas creemos, muchas veces, que son una asignatura difícil "que hay que estudiar".

Pero no son solo eso y las cifras se convierten en matemáticas solidarias o en matemáticas que sirven para tomar conciencia de situaciones que reconocemos como normales y que no nos llaman la atención por su rutina social.

Desde la distribuidora, Alta Films, nos envían las cifras que hemos pedido y que nos ayudarán a entender el problema de la industria del cine en distintas dimensiones ¿o quizá no?

EL MUNDO DEL CINE MUEVE CIFRAS COMO…

El presupuesto total que se ha tenido para preestrenos de la II Noche del cine y la educación más la impresión del press book pedagógico, más el diseño e impresión de invitaciones, más mensajería ha sido de alrededor de 12.000€.

Un cuña de radio de 20 segundos cuesta, dependiendo de la cadena donde la hagas, entre 400 y 3.000€.

Un GRP en televisión cuesta entre 1.000 y 1.200€ (si compras un spot que aparece en prime time y con el que consigues 4 GRPs te costaría entre 4.000 y 4.800€).

La cartelería de la calle va por circuitos. La campaña que se hizo sólo en Madrid de carteles en quioscos cuesta unos 35.000€, pero una de marquesinas a nivel nacional supera los 200.000€

Recaudación de También la lluvia: 3.438.221€, estreno: 5 de enero de 2011

Recaudación de Balada Triste de trompeta: 2.259.598€, estreno: 17 de diciembre de 2010.

Qué poco se invierte en Educación, con mayúsculas, en España y ¡qué cifras! se mueven en la campaña de formación del futuro espectador.

Alta films ya ha hecho, en dos ocasiones, esta apuesta personal por la Noche de Cine y educación y por revestirla de calidad en el papel de los cuadernillos de actividades, impresión de invitaciones y cines...

¿El presupuesto? ya está reflejado.

18 cines a la vez, mismo día, misma hora y lugares diferentes de España ¿donde estaban las alfombras rojas, los medios de comunicación, las limusinas, los diseñadores y los flashes?

Estaban en manos de nuestros alumnos y de profesores entusiastas y altruistas.

PRIVATIZACION DEL AGUA guerra del siglo XXI

2011-02-21T17:56:00.002+01:00

Una película a buscar

2011-02-20T00:06:00.000+01:00

A vueltas con el lenguaje de la crítica

2011-02-19T23:57:00.001+01:00

Volvemos a retomar esta entrada

Resulta curioso reflexionar sobre los lenguajes y las sensaciones que nos despiertan la lectura de las críticas de películas según estén escritas.

Independientemente del juicio crítico en sí mismo.

Es lógico que no todos tengamos los mismos gustos cinéfilos pero según que lenguaje se empleen ...al final de la lectura de algunas críticas, uno se siente ínfimo, diminuto, inculto...porque ha encontrado aspectos que sí que le gustaron de esa película o de ese "cine español".

El lenguaje políticamente correcto es una cultura muy reciente pero que, tras empezar a ser habitual, ha cambiado la concepción de determinados aspectos sociales.

¿Podríamos extenderlo a los políticos, críticos, medios de comunicación...?

Discrepar es la base de progresar y de poder aspirar a convertirnos en una sociedad plural y mas tolerante pero ¿qué lenguaje vehicula esas discrepancias?

Aquí van algunos usos lingüísticos recientes.

Nuestros jóvenes de la TRIBU 2.0 crecen con estos lenguajes.

Ahora, los alumnos de tercero de la ESO, de Londres, que no han visto la película, analizan el lenguaje utilizado en dos críticas de un mismo espacio: Blog de Cine
COMENTARIO sobre las críticas de BLOG DE CINE a TAMBIÉN LA LLUVIA. Mª Rosa Aguado profesora

También la lluvia en Alemania

2011-02-19T23:39:00.000+01:00

Ha sido el público el que ha otorgado su beneplácito a esta película pero en España se siguen leyendo comentarios que, en lugar de discrepar con argumentos expuestos con corrección, salen al paso utilizando con tono peyorativo "el cine español".

El cine que se hace en España seguirá siendo español y su calidad no la otorga la procedencia sino los elementos que confluyen en una buena película.

En la Campaña de 3X1, hemos podido constatar que hay bastantes elementos que hacen de esta película una película a recordar aunque no es menos cierto que puede tener pequeños aspectos a mejorar lo que, de superarlos, la convertirían en una obra maestra.

'También la lluvia' gana el premio del público en la Berlinale

2011-02-19T23:33:00.000+01:00

El Oso de oro del festival se lo ha llevado la cinta de origen iraní, Jodaeiye 'Nader az Simin', de Asghar Farhadi.

La película española También la lluvia, de Icíar Bollaín, ha ganado el premio del público en la sección Panorama de la Berlinale, comunicó la organización del festival, a la espera de la entrega de los Osos. El film de Bollaín fue el más votado por los asistentes, que a diferencia de otros de su categoría, Cannes o Venecia, debe gran parte de su éxito a la asistencia del público corriente. LEER +

6º A va al Cine para ver "También la lluvia"

2011-02-18T22:59:00.000+01:00

Damos las gracias a Doña Díriga, a Nieves, a Morena Films, a la Tribu 2.0 y a todas las personas que han contribuido a que hayamos pasado una tarde inolvidable viendo la película "También la lluvia". Ha sido un final de proyecto fantástico. GRACIAS.

Entrevista "tipo Hormiguero"

2011-02-17T18:19:00.000+01:00

Os presentamos la entrevista que Blogmaníacos hizo a Normando en las Jornadas del Agua. Según idea de Álex, se recrea el programa El hormiguero del que son absolutos fans. Disculpad los fallos, debidos casi siempre a la presión del directo.

Desde aquí damos las gracias al entrevistado que se prestó con muy buen humor a las "exigencias del guión".

Os pongo aquí los créditos porque el vídeo ya es demasiado largo.

Idea: Álex. Pablo Motos: Enrique. Marron: Álex. Público: Blogmaníacos.

Trancas y Barrancas: Israel y Joaquín. Editor del vídeo: Javier.

La ciber prensa se hace eco de la polémica suscitada en...

2011-02-17T00:12:00.001+01:00

La polémica está an la calle y en la RED

2011-02-17T00:04:00.003+01:00

Resulta, cuando menos curiosa, esta iniciativa

Y en la Red la polémica se sigue aquí http://twitter.com/#search?q=%23MPLC

En Málaga, escribe MIguel Ángel Santos Guerra

2011-02-16T22:06:00.000+01:00

Santos Guerra nos habla del CINE CLUB y traemos aquí sus reflexiones

Damos la Bienvenida al IES "Concha Méndez Cuesta" de Torremolinos y su wiki

2011-02-16T21:14:00.001+01:00

Hoy damos la bienvenida al IES de Torremolinos que, tras asistir al cine a una sesión matinal, comparten su wiki y nos dejan sus comentarios en la Campaña 3X1...tres cosas que te gustaron de la película y una que mejorarías.

Regalos para Normando en las Jornadas del agua

2011-02-16T15:53:00.000+01:00

Queríamos regalar a Normando algo hecho por nosotros, así que "tirando de la cantera", Enrique le hizo un retrato a lápiz.

Y como no podía ser menos, le nombramos Miembro honorario de Blogmaníacos otorgándole nuestro famoso carnet.

Os dejamos las últimas fotos:

Tras los GOYA, hay que leer las críticas y reflexiones antes de cerrar

2011-02-15T23:43:00.002+01:00

Hoy, traemos un post de un blog de cine que no carga demasiado las tintas y que nos puede llevar a determinadas reflexiones tras contrastar datos.

Poco a poco, iremos cerrando este proyecto pero no sin antes repensar ¿o quizás empezar a pensar? el futuro del CINE.

Sostenibilidad

2011-02-15T22:53:00.000+01:00

Regalos recibidos en nuestras Jornadas del Agua

2011-02-15T11:16:00.000+01:00

Normando ha traído a clase varios regalos. El primer día nos dio una carpeta del Ministerio de Medio Ambiente con fichas sobre el agua para cada uno. Si vosotros queréis tenerlas, sólo tenéis que pinchar aquí y las podréis imprimir. Son muy interesantes, traen juegos y pasatiempos, además de experimentos como el que hicimos en clase de la Contaminación Invisible que ya os enseñaremos en vídeo.

Explicación de las fichas: "Preparadas por la Confederación Hidrográfica del Ebro (CHE), estas fichas educativas – disponibles en formato .PDF y destinadas a los alumnos de primaria -, se organizan en torno a 4 temas.

Una vez completado el juego de fichas y las distintas actividades sólo tendrás que imprimir tu carpeta (utiliza la opción “Imprimir a doble cara” de tu impresora) y tu profesor rellenar el diploma que te acreditará como miembro del Club de Fluvi, ¡el club de los que se preocupan por el agua!"

Pincha en la imagen si quieres tener las fichas

El segundo día de las jornadas nos regaló este cuento sobre el "mejillón cebra" que invade el Ebro. Si pincháis en la imagen os lo podréis descargar y también utilizar la versión interactiva de Érase una vez el mejillón cebra, con divertidas actividades.

También nos dejó este imán para frigorífico:

Campaña del agua: tercer anuncio, Colegio Sagrada Familia de Madrid

2011-02-14T22:41:00.001+01:00

"Un eslogan debe ser fácil de recordar, si juega con las palabras y provoca una sonrisa en más efectivo."

Para hacer este eslogan hemos jugado con un refrán que todo el mundo conoce, le hemos cambiado añadiendo un NO y el sentido se amolda a nuestros propósitos.

Y por eso, de propósitos, hemos llenado el cartel. Cada niño ha escrito en una gran gota de agua su propósito para cuidar el agua. Porque los grandes cambios pueden salir de uno mismo, todos podemos aportar con nuestra gotita (nunca mejor dicho).

Galería de anuncios en nuestra galería de aulas.

Pensamos en global y actuamos en local.

Este discurso es polémico y por ello hay que leerlo para poder formar un criterio propio

2011-02-14T19:51:00.002+01:00

Pero ¿se lee la prensa o Twitter?

Internet esta cambiando la sociedad, nos guste o no

2011-02-14T19:40:00.003+01:00

You tube y el mundo de la educación estan trabajando muy, muy juntos aunque, a veces, con intereses encontrados.

¿Conocimiento libre y a disposición de quien lo necesite? ¿Es realmente gratuito descargar un video en you tube? ¿Acceso restringido al mundo audiovisual?

Preparara una clase o una actividad o una campaña eficaz resulta una labor muy eficiente para el profesor que busca en Internet y en you tube encuentra a un aliado idílico.

Somos una marea de gente que se emociona 2.0 con las imágenes en la Red y en redes.

Actuamos en local pero vivimos en glocal

La emoción del Agua 2.0 de la mano de Pedro Ojeda

Todos juntos somos UNA MAREA DE GENTE

2011-02-14T02:23:00.003+01:00

Macaco, una canción por Internet; alumnos de Infantil, tercero, cuarto, quinto y sexto de Primaria; alumnos de Secundaria en su tiempo de comedor; trabajar un lenguaje publicitario que "toque" a otros niños como ellos; usar el paint por primera vez; interactuar unos alumnos con otros de niveles diferentes; buscar fotos por Internet que ayuden a reforzar los mensajes que han escrito o pintado y pedir ayuda para montar el material a los jóvenes que tenemos en nuestras familias que, estando muy bien preparados, no encuentran su primer trabajo porque es tiempo de crisis económica...

Cójase todo esto, dedíquele un tiempo a su creatividad como director de cine y ¡zas!

Discrepar es enriquecedor para todos los que están dispuestos a dialogar

2011-02-14T02:00:00.002+01:00

La discrepancia que tiene un actitud de escuchar las razones del otro lado, sin actitud de defensa ni de ofensa, sino de inteligencia para analizar información...es la que hace que la sociedad cambie y que encuentre soluciones creativas a los retos que plantea el SXXI.

La ceremonia de los GOYA de esta noche ha tenido una película inesperada como vencedora... No partía como la gran nominada...

Alex de la Iglesia ha expresado con total corrección sus ideas de como caminar en un futuro. Algunas de esas ideas serán mas afortunadas que otras pero lo que es seguro es que sin esa discrepancia no habría perspectivas de diálogo abierto.

Lo que también es seguro es que la EDUCACIÓN , así con mayúsculas...sigue sin entrar en esas mesas de diálogo y que sin la educación del futuro espectador...el mundo del cine cambiará poco y muy lento.

Alex de la Iglesia, Iciar Bollaín...ambos tenéis muchas posibilidades de actuar para que un cambio sea posible y desde este espacio os pedimos que miréis más allá de las alfombras rojas y que no os dejéis deslumbrar por los flashes y el glamour...los espectadores somos los que hacemos que el cine siga y que funcione su industria.

Este proyecto altruista, sin productores, ni premios, ni presupuestos...

Este proyecto de profesores, alumnos y alumnas, os regala la posibilidad de establecer diálogos para que los espectadores del SXXI sean los que decidan ir al cine y que cine ver porque, antes, les educaron para disfrutar con un amplio espectro de películas, les acompañaron a la gran pantalla y les guiaron por Internet.

Les ayudaron a construir un código moral respetuoso pero justo y solidario con los demás.

Los GOYA en otro seguimiento diferente

2011-02-13T21:24:00.002+01:00

No se puede ocultar que esta año los GOYA vienen precedidos de una polémica y de una Ley que no a todos les ha gustado.

Para formar criterio propio, favorecer el pensamiento divergente y la capacidad de empatizar o dialogar...creemos que hay dar difusión a este otro seguimiento de los Goya 2011.

Cada cual que forme su propio criterio y actúe en consecuencia a sus ideales.

En la Aldea Global, la moneda de cambio es la información y el acceso a la misma.

Luego, respetemos las distintas posturas y tratemos de encontrar los pros y contras de cada una de ellas, en una vía de diálogo y en una campaña de un 3X1...tres cosas que me gustan y una que mejoraría...

En Londres, no viviremos esa noche de GOYA sino de BAFTA

2011-02-13T21:11:00.001+01:00

Mismo día, distinta capital: Londres y Madrid.

En ambas ciudades el mundo del cine presenta las candidaturas a mejores películas, a mejores actores, directores....alfombras rojas y glamour....

Pero ¿igual actitud ante el futuro del cine? ¿son iguales la leyes de Internet y cine? ¿tienen programas similares para cine y educación?

Biutiful y El discurso del Rey nos muestran a dos soberbios protagonistas. Uno latino y el otro anglosajón. Las críticas fáciles hablan de que la industria del cine tiene el veto para ...

La calidad muestra que no es siempre cierta esta afirmación.

Javier Bardem está en Madrid pero su posible segundo premio de la noche está en Londres.

Segundo anuncio de la campaña del agua, 2ºEP Colegio Sagrada Familia

2011-02-13T20:31:00.001+01:00

Un buen slogan puede tener rima para ser pegadizo.

BARTOLOMÉ DE LAS CASAS EN 6ºA

2011-02-13T19:45:00.000+01:00

Como ya os comentábamos en una entrada anterior, en el aula de 6ºA del CEIP San Isidoro los chavales han estado trabajando junto a su tutora Manoli la figura de Fray Bartolomé de las casas y su obra escrita. Yo he colaborado un poco con ellos mostrándoles cómo podíamos seleccionar una imagen para agregarla al texto y finalmente poder mostrar el trabajo conjunto en una bonita forma de libro.

Aquí os presento el trabajo final y en breve colgaremos también la evaluación que los muchachos hagan de este proyecto.

Open publication - Free publishing - More literatura

Llegó el dia: 13 F Noche de los GOYA

2011-02-13T19:03:00.003+01:00

A estas horas, los modelos de diseñador, las alfombras rojas, las estatuas de Goya y las luces...estarán en ritmo frenético en las manos de los que consiguen que todo este a punto para la foto, la entrevista y la cámara del reportero prestigioso...

En este 2011...curiosamente... en las alfombras de nuestros cuartos de estar y envueltos en la comodidad de esa ropa informal de fin de semana ...muchos profesores, alumnos y familias os seguiremos con un interés diferente...El 13D sentimos pequeños destellos de "esos flashes" cuando fuimos los protagonistas de ese preestreno en esas 18 ciudades ...como dicen los Blogmaniacos ...tuvimos algo que podremos a contar a nuestros hijos.

Porque nos unió, nos emocionó y nos hizo pasar una noche inolvidable, recomendamos a todo el mundo ir a ver "También la lluvia":

Entra aquí y descubre la magia de una noche de estrellas

Las estadísticas nos llevan a Navarra

2011-02-13T15:51:00.000+01:00

Cuando las instituciones recogen las iniciativas...¿se aceleran los cambios sociales?.

Las estadísticas nos acercan a Palma de Mallorca

2011-02-13T15:40:00.000+01:00

Ha sido una grata sorpresa encontrar, en las estadísticas, este blog en el que se puede compartir el trabajo de un grupo de 4º de la ESo que ha acudido al cine Renoir en Palma de Mallorca.

Os invito a leer los comentarios de los alumnos y alumnas.

Enhorabuena Catalina Rebassa y a sus alumnos por este trabajo de emoción 2.0.

El agua. Consumo responsable

2011-02-13T10:03:00.004+01:00

El agua

Todo un trabajo de campo, de presentación oral, de búsqueda de información, de matemática solidaria, de reflexión, de juegos de rol...de participación ciudadana solidaria.

Un largo trabajo de un proyecto que sale de las paredes de las aulas de 6º  PLUS...que se ve en las expresiones de los alumnos y en sus caras ¡sin exámenes en papel! 

Un video que pasaremos, sin duda, a Ingenieros sin Fronteras y a otros adultos con responsabilidades para que conozcan lo que los alumnos de Sexto habéis sido capaces de hacer. 

Enhorabuena porque vuestro esfuerzo ayudará a muchos niños y niñas, y a los adultos, a repensar la sociedad que quieren construir.

Doña Díriga

Evaluación Proyecto "También la lluvia"

2011-02-13T09:55:00.000+01:00

EVALUACIÓN PROYECTO

En Francia: una recomendación

2011-02-13T03:14:00.000+01:00

ALTA FILMS Y MORENA apoyan el proyecto Cine y Educación

2011-02-13T02:55:00.003+01:00

Alta Films apoya el CINE INCLUSIVO y pone en marcha algunas de las medidas de la Ley del Cine.

Los presupuestos destinados a promocionar películas ¿podrían contar con el mundo de la educación?

Alta Films y Morena apoyan un proyecto de cine y educación en la web oficial, en español e inglés.

Cine y Educación unidos en la campaña de promoción comercial de una película.

Los profesores colaboran, de manera altruista, en el desarrollo de esta campaña.

LO QUE HEMOS APRENDIDO

2011-02-12T22:34:00.011+01:00

TAMBIÉN LA LLUVIA. EVALUACIÓN DE 6ºA/BADAJOZ

Educa con TIC: un lugar imprescindible

2011-02-12T21:46:00.001+01:00

Gracias al equipo de Educa con TIC por hacer referencia a este proyecto que quiere ser una llamada a la reflexión en la educación del futuro espectador.

Visita virtual y real a una depuradora

2011-02-12T15:01:00.000+01:00

Compartimos con vosotros los materiales que nos dejó el biólogo Normando Sánchez para ilustrar nuestras Jornadas sobre el Agua, y el vídeo de nuestra visita a la depuradora.
Visita Virtual EDAR

Ficha técnica EDAR Jacarilla

Visita real a la depuradora de Jacarilla

Juan Gordon un productor que apoya la TRIBU 2.0

2011-02-12T13:14:00.005+01:00

También la Lluvia, proyecto de la Tribu 2.0 que va al cine, ha contado con el apoyo de Juan Gordon.

Mañana estará entre los nominados y paseará por la alfombra roja que le llevará a la entrada del Teatro Real.

Los que hemos participado en este proyecto estaremos con él, y con su equipo, y estamos seguros de que él también nos tendrá en sus "pensamientos"... que dirían nuestros alumn@s.

Así analiza Juan Gordon la situación del cine español.

Me gustaría creer que en el futuro de ese cine español... los profesores tendremos un papel y una mesa para dialogar. Los futuros lectores ya tienen múltiples posibilidades pero ¿quien forma a los futuros espectadores de cine?

Espero que este esfuerzo altruista que hemos impulsado no se quede en una actuación aislada y sin perspectivas de futuro cine inclusivo, de calidad, creativo, inteligente, que entretiene o cuestiona...porque para nosotros ha sido mucho más importante que un proyecto de una película concreta.

Estaremos con vosotros y esperamos que nosotros también estemos en vuestros recuerdos.

Doña Díriga

Del 13D al 13F...un fin de semana para repensar y para caminar por una alfombra roja que lleva a GOYA

2011-02-12T11:36:00.001+01:00

Este fin de semana, vamos a intentar hacer un espacio de debate y reflexión que ponga un broche a este proyecto que comenzó un 13 D.

En el 201, se quiere rodear de glamour a la Ceremonia de los Goya de estos primeros 25 años...pero el debate social, económico y legal esta abierto en la industria del cine.

Comenzaremos con esta presentación que introduce parámetros de debate con nuevas formas de presentación de la palabra hablada, escrita, dibujada... para una primera década del sXXI.

COMER Y ALIMENTARSE EN EL 2050 ...Una cuestión de AGUA

2011-02-12T08:49:00.003+01:00

El suelo, fundamento de la alimentación,

cada vez más degradado por los pesticidas

y la salinización. (Reuters)

La actual producción mundial de alimentos bastaría para satisfacer a los casi 7 mil millones de seres humanos que habitan hoy el planeta. Pero el hambre persiste, también porque el 40% de la cosecha se pierde en el procesamiento y el 30% después de la compra. Solo en Suiza se destruyen 250.000 toneladas de alimentos.

La pregunta no es tanto cuánto, sino quién, qué, dónde y cómo se produce y se consume.

¿Y cómo alimentaremos a 9 mil millones de habitantes en el 2050? Sin un cambio en el estilo de vida de despilfarro, en las políticas agrarias y de investigación no será posible, responde Hans Rudolf Herren, a una de las preguntas más desafiantes del congreso ‘Naturaleza y consumo’, que se realiza este viernes en el marco de la Feria ‘Natur’ en Basilea. LEER +

En 2050 la escasez de agua afectará a 7.000 millones de personas

Naciones Unidas advierte de la gran crisis del siglo XXI, agravada por el cambio climático

Siete mil millones de personas padecerán escasez de agua en 2050 debido a los efectos del cambio climático sobre los recursos hídricos, según el último informe de Naciones Unidas publicado en vísperas del Foro Mundial del Agua (16 y el 23 de marzo) y del Día Mundial del Agua, que se desarrolla el próximo día 22. El origen de la crisis no hay que rastrearlo en la propia naturaleza, sino en la gestión de los recursos hídricos, esencialmente causada por la utilización de métodos inadecuados. Por Sergio Manaut.

Cada día miles de niños pasan gran parte de su tiempo en las aguas contaminadas de los ríos que cruzan los países más pobres del planeta. Muchos de ellos hunden sus pies en el barroso fondo para buscar metales preciosos que luego canjean por unas pocas monedas.

Otros, en cambio, se zambullen para acercarse a los cruceros que, cargados de turistas, navegan esos ríos llenos de historia y miseria. Las barandas de los barcos marcan la distinta suerte corrida por unos y otros: mientras a los que están a bordo el final del día les espera con reparadoras pompas de jabón, los niños continuarán en sus pompas de agua, a las que indefectiblemente están condenados.

Si a estos pequeños el presente se les presenta sombrío, el futuro asoma todavía más desalentador. La Tierra se enfrenta en este comienzo del siglo veintiuno con una grave crisis del agua.

La verdadera tragedia

Así lo destaca el informe de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos en el Mundo, titulado Agua para todos, agua para la vida, publicado en vísperas del Foro Mundial del Agua (16 y el 23 de marzo) y del Día Mundial del Agua, que se desarrolla el próximo día 22.

La verdadera tragedia de esta crisis es su efecto sobre la vida cotidiana de las poblaciones pobres que sufren el peso de las enfermedades relacionadas con el agua, viviendo en entornos degradados y a menudo peligrosos, luchando por ganarse la vida y por solventar sus necesidades básicas de alimentación.
LEER +

La escasez de agua creará migraciones masivas en el año 2050

Día Mundial del Agua: 800 millones de personas carecen de a
Cargado por teleSUR_tv. - Videos de noticias recién publicadas.

Presentación de las Jornadas del agua y de la ONG "Gota a gota"

2011-02-10T23:47:00.002+01:00

Os dejamos la presentación que nos hizo Normando para introducir el tema del agua en clase. En ella están recogidas las ideas principales que quiso transmitirnos: La Cooperación internacional para el Desarrollo, los 8 objetivos de Desarrollo del Milenio, el papel de las ONG, y en concreto la de la ONG "Gota a gota".

Esta última se presenta así: "Nuestra Asociación está constituida principalmente por personal que trabaja o ha trabajado, directa o indirectamente, para la Confederación Hidrográfica del Ebro, aunque está abierta a cualquier persona o entidad interesada en el desarrollo de los fines de la Asociación."

Si hay algo que cambia con la web 2.0.... es la capacidad de emocionar 2.0. 

Normando vuelve a su colegio de pequeño y comparte, en primera persona, su emoción por la actividad que, como joven adulto, esta desarrollando. 

En Jacarilla, trabajan con él en un entorno "cara a cara".

Nosotr@s compartimos este estupendo trabajo en el contexto interconectado pero a partir de aquí ¿Cuántas aulas en contextos "cara a cara" lo podrán utilizar?

Normando comparte su formación, su tiempo y su ilusión para contribuir a cambiar lo que no es justo en el mundo.

Muchas gracias por tu esfuerzo y tu tiempo.

Doña Díriga

Engranajes y agua

2011-02-10T20:34:00.004+01:00

Daniel experimenta haciendo un recorrido del agua mediante el impulso de unos engranajes con motores con el programa PHUN.

Engranajes y agua

Un barco de madera... o de helio

2011-02-09T23:43:00.001+01:00

Álvaro experimenta la flotabilidad con un barco de madera... o de helio. Investiga con el programa PHUN. ¿Quieres verlo?

Un barco de madera o de helio.

Campaña del agua: primer anuncio, Colegio Sagrada Familia de Madrid

2011-02-09T20:55:00.009+01:00

Después de aprender lo que es un slogan, cómo se hace un buen slogan, de investigar y reflexionar mucho sobre el agua y su uso responsable, después de todo esto creamos nuestro primer anuncio para la campaña a favor del agua.

Hemos dibujado cada uno nuestra gotita de agua en la PDI, porque el agua es un tesoro y es de todos.

Esperamos que os guste:

"Cada niño pone su gota de agua en un mundo solidario"

Para dibujar hemos usado el recurso 2.0:

http://mrdoob.com/projects/harmony/

que conocemos gracias al Kiosko de las Chuches 2.0.

¿Conquista o desarrollo?

2011-02-09T20:21:00.000+01:00

Durante estos días iremos subiendo los materiales que Normando nos ha dejado. En este caso se trata de un cuento que nos trajo para explicar las dos caras del Desarrollo Internacional...¿conquista o desarrollo?...¡el debate está servido!

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Experimentando... "Reloj de agua"

2011-02-09T08:10:00.005+01:00

Beltrán nos explica cómo hace un reloj de agua después de experimentar y reflexionar con la gravedad utilizando el programa PHUN.

Reloj de agua

Making off de la Campaña de Consumo responsable del Agua

2011-02-09T01:06:00.003+01:00

Os traemos un trocito de lo que esta tarde hemos ido grabando por nuestro cole llamando al consumo responsable del Agua y que formará parte de nuestra campaña global.
La coreografía se la inventaron ¡¡¡¡¡¡los niños y niñas de infantil !!!!!!
¡Ah! y esto es sin ensayo

Trabajo cooperativo de investigación: el agua

2011-02-08T23:21:00.001+01:00

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Este trabajo es un resumen de los que se realizaron por equipos en la clase 2ºD, después de investigar sobre el agua.

Cada equipo hizo su libro, en este hemos elegido las mejores aportaciones de cada pregunta planteada.

Después de este trabajo de investigación hemos seguido con una campaña publicitaria para el uso responsable del agua que iremos publicando.

Participamos en la campaña del agua de También la lluvia, porque nosotros también somos Tribu 2.0

Diseño y evaluación de la activiadad

Programación del proyecto del agua

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Nuestra "Primera jornada del agua"

2011-02-08T22:23:00.000+01:00

CRÓNICA REDACTADA POR RAQUEL

Hoy ha venido Normando a nuestra clase. Primero nos ha explicado lo que íbamos a hacer durante estos dos días, luego nos ha repartido el material y nos ha proyectado una presentación que ya os enseñaremos.

Para él, lo más importante de venir aquí es poder trabajar con nosotros y poder explicarnos el uso del agua y que a veces, para poder estudiar lo que uno quiere se tiene que ir lejos, como él, que se fue a Zaragoza.

También hemos leído en el proyector un cuento que ha traído sobre el Desarrollo internacional, para que pudiéramos comprender mejor la parte buena y la parte mala que eso tiene (ha dicho que nos lo dejará para que lo subamos). Y un texto sobre los bosquimanos que viven en África.

Después hemos visto los objetivos de desarrollo del milenio que debemos cumplir antes del 2015. Eso ya os lo iremos contando poco a poco.

También nos ha dado una pastilla contra el dolor ajeno que se pueden comprar en la farmacia por 1€. Con el dinero que se gana con ellas se intenta curar enfermedades como el sida infantil, la enfermedad del sueño, la malaria, la tuberculosis, la de chagras, etc.

Por último hemos hecho un juego formando tres equipos en el que teníamos que encontrar y marcar en el mapamundi los países a donde va la ayuda de las ONG.

Luego nos hemos ido a la depuradora, mañana os enseñaremos las fotos.

Nos ha repartido material impreso de la Confederación Hidrográfica del Ebro y tiene preparado para mañana otro montón de materiales y actividades.

¡Ya os las contaremos!

Primera jornada del agua on PhotoPeach

El Blog de También la lluvia es noticia en la página del CEDEC

2011-02-08T21:39:00.001+01:00

Aparecemos en la página de inicio del CEDEC como noticia destacada, y además nos dedican este comentario:

Desde el CeDeC queremos felicitar a todos los responsables de esta actividad. Estuvimos en la presentación en Badajoz y fue un acto estupendo: dos alumnos leyeron una introducción a la película y después todo el público pudo participar de esta gran película.
Nos parece una gran iniciativa pedagógica y animamos a todos a seguir participando a través del blog.

Responder | Responder con una citación | Citar

CALCULADORA DEL CONSUMO DE AGUA

2011-02-08T20:12:00.006+01:00

Aquí tenemos una calculadora que acaba de encontrar mi compañera Carmen, para que nos resulte más fáci el estudio que estamos haciendo sobre el consumo de agua y comprobemos si son ajustadas las mediciones que estamos haciendo. Espero que os guste.

¿Y que pasa con el agua en Europa?

2011-02-08T13:31:00.001+01:00

Mientras, tal y como decíamos en un post anterior, Barcelona y Madrid están inmersas en procesos de privatización reduciendo el agua a una simple mercancía, en Europa se han iniciado procesos de regreso a la gestión pública del agua como Alemania, Francia entre otras. Destaca la ciudad de París que constituyó una nueva empresa pública, y que ha calculado que la ciudadanía se puede ahorrar unos 35 millones de euros anuales.

En este contexto, desde la campaña “Agua de todo el mundo, un derecho y no una mercancía” os queremos presentar el último de los 3 documentales que hemos hecho sobre los temas anteriormente expuestos:

Privatizar el agua. Comerciar con la vida.

Encontrarás todos los vídeos en catalán, castellano e inglés, en el canal Vimeo de ISF.
También puedes consultar la web de la campaña www.agua.isf.es

6ºA del CEIP San Isidoro y Fray Bartolomé de las Casas

2011-02-08T12:43:00.000+01:00

Somos alumnos de 6º curso del CEIP San Isidoro de El Algar, en Cartagena, en nuestro centro trabaja una profesora, que se llama Olga Catasús, que forma parte de la “tribu 2.0”y que a través de “II noche del cine y la educación”, embarcó a nuestra profesora de lengua en esa aventura para saber más del descubrimiento de América. Decidimos trabajar este tema desde la perspectiva de Fray Bartolomé de las Casas, porque descubrimos que defendió a los indios siempre y nos pareció interesante enfocar nuestro trabajo desde aquí ya que siempre habíamos creído que el descubrimiento de América todo había sido maravilloso. Porque las Casas nos acerca a la verdad de de lo que hacían los españoles con los indios, porque en España no se respetaba a los indígenas y por su libro de denuncias. Así, nuestra investigación se ha centrado en la obra de Fray Bartolomé de las Casa titulada: “Brevísima relación de la destrucción de Las Indias”. Hemos tratado de hacer un resumen, de dicha obra, que nos permita a todos hacernos una idea de cómo los españoles fueron avariciosos con el oro y crueles con los indígenas para conseguirlo.

¿Qué hemos aprendido?

Que Colón no era buena persona y permitió el maltrato y el abuso de los indígenas. Que lo que los españoles querían era oro y que además maltrataron mucho a los indios: los echaban a los perros, los quemaban, los vendían como esclavos, abusaban de sus mujeres…

Que, aunque los españoles, querían que aceptaran a su dios, les robaron y mataron.

Que los indios los recibieron en son de paz y amistad.

¿Hubieran podido los españoles conseguir lo que ellos querían sin maltrato y sin matanzas?

Sí, puesto que fueron bien recibidos por los indígenas, estos no conocían el valor del oro y lo podían haber conseguido amistosamente.

Fray Bartolomé de las Casas pasó de ser explotador, en un primer momento, a defender los derechos de los indios, se convirtió por tanto, en precursor de los Derechos Humanos. En esta labor tuvo mucho que ver Fray Antonio Montesinos, aunque ese, es otro descubrimiento.

La clase de 6ºA.

Pasado a ordenador por Laura Daniela, Laura Martínez y Marina.

Jornada: Uso racional del agua y Cooperación internacional al desarrollo

2011-02-07T23:42:00.000+01:00

Este es el programa de actividades que seguiremos los días 8 y 9 de febrero guiados por el biólogo y especialista en agua Normando Sánchez, antiguo alumno del colegio.

DATOS PERSONALES

Nombre: Normando Sánchez Javaloyes

Lugar de nacimiento: Jacarilla-Alicante

DATOS ACADÉMICOS

Licenciado en Biología; Especialidad en Biodiversidad de Ecosistemas Acuáticos y Terrestres. Universidad de Valencia (año 1995-2000).

Master en Sanidad Medioambiental; Realizado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Valencia. (año 2000-2001).

Especialista Universitario en Dirección de Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales. 1ª Edición. Universidad Politécnica de Valencia & EPSAR. (Febrero-Julio 2003).

TRAYECTORIA PROFESIONAL

MINISTERIO DE MEDIOAMBIENTE, MEDIO RURAL Y MARINO. CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL EBRO (JULIO 2008-OCTUBRE 2010)

JEFE SECCIÓN TÉCNICA N22. FUNCIONARIO INTERINO (grupo A2). COMISARÍA DE AGUAS- ÁREA DE CONTROL DE VERTIDOS

PROINTEC, S.A. (ENERO 2007-JUNIO 2008)

“Asistencia Técnica para el control del funcionamiento y mantenimiento de las instalaciones gestionadas y/o financiadas por la EPSAR en la zona VI (Alicante centro y Sur)”, para la Generalitat Valenciana.

RED CONTROL S.L. (MAYO 2002-DICIEMBRE 2006)

Mayo 2002 - Junio 2004:

“Asistencia Técnica para la Explotación de la Red de Control de Sustancias Peligrosas de la Lista I y Preferentes de la Lista II de la Directiva 76/464/CEE y derivadas, en las aguas continentales superficiales, del ámbito de la Confederación Hidrográfica del Júcar”.

“Asistencia Técnica para el estudio de la determinación de la calidad de los vertidos de aguas residuales urbanas e industriales y su incidencia medioambiental en la demarcación de la Confederación Hidrográfica del Júcar”.

“Estudio de evaluación del estado ecológico en determinados tramos fluviales sometidos a estrés hídricos a partir de indicadores de Macroinvertebrados en el ámbito de la Cuenca Hidrográfica del Júcar”.

“Asistencia técnica para el estudio de Calidad en tramos fluviales problemáticos con vertidos discontinuos y/o difusos mediante la utilización de Indicadores Biológicos en el ámbito de la Cuenca Hidrográfica del Júcar”

Julio 2004 - Diciembre 2006:

“Asistencia Técnica para el control del funcionamiento y mantenimiento de las instalaciones gestionadas y/o financiadas por la EPSAR en la zona III (Valencia Norte-2)”, para la Generalitat Valenciana.

“Asistencia Técnica Para la Realización del Plan de Control de Vertidos a la Red Municipal de Saneamiento de Huesca.” Para el Instituto Aragonés del Agua.

“Asistencia Técnica para la Caracterización de los Vertidos de Aguas Residuales de las Industrias de Cariñena (Zaragoza) y Medición Directa de la Carga Contaminante para el Instituto Aragonés del Agua.

Jefe de Laboratorio de la EDAR de Calasparra (Murcia). Instalaciones gestionadas y/o financiadas por la ESAMUR. Caudal medio de 4.000 m3/d Tratamiento Biológico mediante Fangos Activados.

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE DESERTIFICACIÓN. CIDE, UNIVERSIDAD DE VALENCIA (SEPTIEMBRE 2001-ABRIL 2002)

BECARIO EN PRACTICAS, del Departamento de Planificación Territorial y Calidad Ambiental del Suelo, desarrollando las siguientes funciones y tareas:

EDUCO SERVICIOS Y PROYECTOS EDUCATIVOS S.A. VALENCIA. (ENERO 2000-AGOSTO 2001)

MONITOR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL desarrollando programación, realización y evaluación de actividades ambientales

OTROS DATOS DE INTERÉS

2010: Asociado-voluntario de la ONGD Gota a Gota. Gota a Gota es una Organización No Gubernamental de Desarrollo cuyo fin fundamental es promover el acceso básico universal al agua potable y la utilización sostenible de los recursos hídricos.
COLABORADOR de la Asociación Juvenil Amics de la Casa de la Demanà. El Saler-Valencia. Destinada a Conocer y Conservar el Patrimonio Cultural y Medioambiental del Parque Natural de L’Albufera mediante los siguientes proyectos:

Verano 2005: Proyecto VOLCAM “Fòrum Obert d’El Saler: Biodiversitat, Paisatge i Cultura”.
Verano 2006: Proyecto VOLCAM “Port d’El Saler: Recuperación Medioambiental i Cultural”.

Programa de la jornada

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YOUTUBE INCORPORA DESCARGA DIRECTA DE VÍDEOS

2011-02-07T22:46:00.000+01:00

YouTube incorpora la descarga directa de vídeos en diferentes formatos y calidades como se puede apreciar en la siguiente imagen.

NUESTRO MUNDO. Bachillerato de Artes escénicas I.E.S. María Pérez Trujillo

2011-02-07T22:28:00.003+01:00

Los alumnos de 2º de Bachillerato de Artes Escénicas del IES María Pérez Trujillo (Puerto de la Cruz) han querido mostrarnos con su trabajo como es ese mundo en el que se están iniciando y tantas cosas tienen que aportar. El mundo del espectáculo. Este vídeo sirve de introducción a las Jornadas de Artes Escénicas que se celebran en este instituto el jueves 10 y el viernes 11 de febrero de 2011.

Nuestra "inspiration board"

2011-02-07T20:16:00.000+01:00

Mañana tenemos una visita importante de la que os iremos dando cuenta. Llevamos varios días preparándola y, entre otras cosas, hemos estado haciendo un collage del agua para buscar inspiración. Está basado en una magnífica idea que vi en el blog de Inma Contreras, lo que en inglés se llama una “inspiration board”, un soporte en el que se cuelgan, pegan, superponen…fotografías, dibujos, pequeños objetos,trozos de papeles de colores, telas, ,…cualquier cosa que nos guste y que nos sirva para que nos vengan a la mente ideas creativas. Aquí tenéis un ejemplo de lo que quiero decir...

Y aquí nuestro corcho de clase preparado para mañana...

El Agua: la protagonista de unos viajes muy famosos

2011-02-06T23:46:00.001+01:00

En cuarto de primaria, tras investigar, compartir y reflexionar...decoramos las paredes de los pasillos comunes del centro

La publicidad en las Aulas: nos convertimos en los protagonistas del diseño

2011-02-06T23:30:00.002+01:00

¿Cómo estamos trabajando el lenguaje publicitario en las aulas para la Campaña del Consumo responsable del Agua?

Nuestros mensajes tienen que llegar a chicos y chicas como nosotros y hay que unir una buena idea con algo muy divertido que llame mucho la atención y simpre te tengas que acordar del anuncio.

En una primera producción, Erik hace esta composición.

Tras comentarlo entre todos, le decimos que tiene que encontrar algo que sea muy divertido y que capte la atención de los chicos que llegan a los cuartos de baño y ven un grifo...

Recordad que al pinchar en la imagen la puedes ver ampliada

Al llegar el fin de semana, Pedro Ojeda nos vuelve a deleitar con La Acequia y su proyecto Agua

2011-02-06T23:03:00.000+01:00

Las dos nuevas entradas del proyecto Agua en el blog de La Acequía.

Una visita imprescindible para unir emociones y microrrelatos.

¿Qué es la paz para mí?

2011-02-06T21:49:00.005+01:00

"El lunes 31 de enero hemos celebrado el Día Escolar de la Paz.
Hemos preparado la celebración con mucha ilusión, para ello hemos investigado y aprendido muchas cosas:

Qué es un símbolo.
Símbolos de la paz.
Sinónimos y antónimos de Paz.
Personajes que han luchado por la Paz en la Historia.
Frases sobre la paz.
Por último, algunos niños hemos pensado que es la paz para nosotros, en nuestra vida diaria.

Aquí dejamos una pequeña presentación, resumen de nuestro trabajo.
¡Que lo disfrutéis con mucha PAZ!

"Somos la esperanza de un futuro de paz

y lo reflejamos con nuestras manos alzadas."

Reflexiones sobre la coreografía "Homenaje a la lluvia"

2011-02-06T20:35:00.002+01:00

Hace unos días publicamos una coreografía de "Un cuento sobre el agua", canción del grupo La oreja de Van Gogh. Entre todos los comentarios (¡gracias!) había éste de doña Díriga:

"Bailar en sexto es algo bastante frecuente, pero bailar no para "rellenar" un final de trimestre o una fiesta sino con un sentido...eso, quizás, es otra cosa.
Ensayar duro y aceptar liderazgos, acordar pasos y vestuarios ...es todo un ejercicio de democracia y de vida.

Vuestro baile seguro que os ha hecho encontrar emociones inesperadas en el grupo ¿nos las contáis?
Sí, ya sé que luego os quejáis de "mis deberes" pero también sabéis que vuestra reflexión ayuda a que otros chicos y chicas y otros profesores ...puedan repensar sus clases y sus vidas."

Aquí os dejamos las reflexiones de las protagonistas...

Coreografía "Un cuento sobre el agua"

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CINE EN LAS AULAS. RECURSOS EDUCATIVOS

2011-02-06T19:04:00.002+01:00

En el blog CINE EN LAS AULAS RECURSOS EDUCATIVOS puedes encontrar gran cantidad de recursos relacionados con el cine y la educación organizados por etapas educativas, áreas...

Películas para...

Cortos para...

Secundaria

Documentales para...

Secundaria

Recursos para el aula de...

Análisis didáctico de...

Babel
El milagro de Ana Sullivan
El milagro de Ana Sullivan en 10 escenas
Masala
Sonrisas y lágrimas
Thirteen en 10 escenas

VIDEOTECA

Os invitamos a participar en esta crítica constructiva

2011-02-06T16:05:00.028+01:00

Os invitamos a participar en esta crítica constructiva.

La profesora de Lengua de 2º de Bachillerato, Mª Rosa Aguado, pide a los alumnos que lean uno de los artículos que propone JJ en la pestaña de la Guerra del Agua para ampliar información sobre la misma.

Ahora,con el juicio crítico que ellos han expuesto en este trabajo, se trata de hacerles un comentario a lo que han expresado: tres cosas que nos parecen acertadas y una que mejoraríamos.

Es un trabajo en el que que ambas partes progresan y piensan, los que critican y los que leen su crítica. Una buena ayuda para preparar la Selectividad ¿no os parece?

¿Quién se anima a ser el primero en ayudar a mejorar esos temidos comentarios de texto que hacen que la nota suba o baje para las decisiones del incierto futuro del sXXI?

La profesora mª Rosa Aguado

H2O, la formule de la vie

2011-02-05T17:32:00.004+01:00

₂O, la formule de la vie

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