Y ahora sí que cerramos ¿o No?

Os invitamos a que os sentéis con un ratito de fin de semana o de tranquilidad ... y podáis recoger un poquito de EMOCIÓN 2.0

Mi más profundo agradecimiento a los que habéis entrado y dejado vuestra huella de IP y vuestro puntito rojo en el mapa del mundo,  a los que habéis participado y a los que sin desánimo, y a pesar de lo difícil que resulta poner en marcha una inicitiva de este tipo, por primera vez en el mundo, habéis permanecido apoyando con vuestro trabajo, vuestras iniciativas y vuestro sentido del humor el trabajo de los profesores que contra viento y marea siguen navegando.

A vosotros chicos y chicas de la Aldea Global mi mas profundo respeto y cariño por participar con tanta calidad, entusiasmo y ¡¡¡¡ganas!!!!!!

A Iciar Bollain, Paul Laverty y Juan Gordon, gracias por creer en nosotr@s y a Nieves Maroto todo mi cariño porque sin ella nada de esto hubiera sucedido.

Nos vemos en el nuevo proyecto del DIA DEL LIBRO EN EL SXXI

                                  Hasta pronto

                                        Doña Díriga

También la lluvia final ppt

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Damos la Bienvenida al IES "Concha Méndez Cuesta" de Torremolinos y su wiki

Hoy damos la bienvenida al IES de Torremolinos que, tras asistir al cine a una sesión matinal, comparten su wiki y nos dejan sus comentarios en la Campaña 3X1...tres cosas que te gustaron de la película y una que mejorarías.

En BARCELONA

Aquí tenemos una crónica de Barcelona.

En estas fotografías, podemos conocer al equipo de colaboradores en la organización del preestreno en Barcelona ultimando los preparativos de la noche, en el cine Renoir Floridablanca.
De izquierda a derecha:
Rubén H. Vivancos,Leticia Santamaría,Marcos Xalabarder,Rafael Hernández,Mónica Bergós (organizadora) y José Luis Roig

También podemos reconocer entre los asistentes a  Esteve Barandica, Jefe del Servicio de Despliegue de Programas Educativos de Ciudad del Instituto de Educación (Ayuntamiento de Barcelona); Antoni Martorell, gerente del Instituto de Educación; Daniel Anglada, asesor de la concejala de Educación del Ayuntamiento de Barcelona Montserrat Ballarín.

Elvira Fernández, profesora del Instituo Manuel Vázquez Montalbán, Miquel Albert, profesor y técnico del Departamento de Educación  que colaboraron activamente en la organización de la II Noche de Cine y Educación en Barcelona. 

DISFRUTANDO DE LA PELI "TAMBIÉN LA LLUVIA"

Giovanni Rodríguez de Ara

También la lluvia es una película dirigida por la madrileña Icíar Bollaín. Su estreno será el 7 de enero de 2011, pero los IES María Pérez Trujillo e IES Villalba Hervás, de La Orotava, tuvimos la suerte de ver su estreno antes de la fecha prevista: el día 13 de diciembre.

En el preestreno de la película, como ya hemos indicado, estuvieron presentes los alumnos y el profesorado de los dos institutos mencionados, autoridades académicas, madres y padres. Estuvo muy bien eso de que nos reuniésemos alumnos y profes lejos del instituto...

La sesión de cine comenzó con una pequeña introducción realizada por Carlos (del Villalba Hervás) y Ana (de nuestro instituto). Luego, se proyectó un vídeo en el que se presentaron algunas de las actividades realizadas en el centro.

'También la lluvia' invita al espectador a un viaje transversal en el tiempo, desde la colonización del nuevo mundo hasta nuestros días, donde los valores y las cosas que realmente importan no parecen haber cambiado tanto a los ojos de la cineasta.

Para mí También la lluvia es una película que le da sentido a muchas cosas; es una película que sin verla puedes hacerte una idea, pero es muy difícil acertarla, ya que es una película que si te metes en la historia te puede hacer llorar. En la película se muestra lo que está pasando ahora mismo en muchos países hispanoamericanos, donde la pobreza está a la orden del día y afecta a todos: adultos y niños, sin distinción. Le recomiendo a todas las personas que no sólo se preocupan por lo que sucede a su alrededor que la vean y reflexionen sobre las injusticias que se dan en el mundo.

El artículo en "Tú decides"

DISFRUTANDO DE LA PELI "TAMBIÉN LA LLUVIA"

Primeras impresiones de los Blogmaníacos

Aquí os dejo las primeras impresiones de los Blogmaníacos sobre la película. Han querido hacerlo así, dramatizando su supuesta fama y distanciándose y riéndose de sí mismos.
(Subid la voz todo lo que podáis, que se oye poquito).

Reflexiones sobre la película "También la lluvia"

José Luis Yáñez Ortega en su blog "Cartas de Ciencia XXI" escribe esta entrada que me permito copiar en este blog porque puede abrir un interesante debate.

Os animo a comentar.

"Escribo estas reflexiones tras tener el privilegio de haber asistido el día 13 de diciembre a la “première” o preestreno en Burgos de la película de Iciar Bollaín “También la Lluvia”. Y esto gracias a la invitación -en condición de padres de alumnos- de Julita Fernández, anfitriona del evento y maestra del C.P. Padre Manjón, a quien mi mujer y yo agradecemos el esfuerzo, entusiasmo y empeño que ha tenido en la educación de nuestros hijos –aún recordamos aquellas tutorías “on line” a través de “bscw”.

Y lo hago desde un optimismo prudente –no como el de Platón o desde el optimismo panglosiano, es decir, pensar que las cosas se arreglan solas- o, si prefieren, desde un pesimismo esperanzador – desde cierto escepticismo, pero confiando en el hombre como dueño de su destino.

Desde mi modestia intelectual, la película me sugiere algunos pensamientos y comentarios y, más que tener respuestas, lo que tengo son preguntas sobre temas tan humanos (que diría Publio Terencio) como:

-1º La Historia, el colonialismo, la falacia natural… No se puede rechazar la Historia como fuente de conocimiento pues hemos de aprender de nuestros errores. Pero pienso que la Historia no puede alcanzar ninguna pretensión de Ciencia. Y, sin embargo, aunque la ciencia tampoco puede decir mucho sobre la justicia o los derechos fundamentales, pues es neutra ideológicamente, es la empresa que más ha contribuido al bienestar humano y remediado muchas injusticias.
Entonces, la actitud válida ante los hechos históricos que se sojuzgan podía ser aquella de más humildad, tolerancia y trabajar por la paz. Pero no un pacifismo como valor absoluto, pues esto nos llevaría a la moral del esclavo. En esto los indígenas –hombres y mujeres de Cochabamba- nos dan un ejemplo de defensa de la dignidad humana pues hacen de la guerra del agua una guerra moral. También se precisa modestia para entender el mundo desde un punto de vista más pragmático -los anglosajones, quizá, nos superen en esto a los latinos-, porque no todo lo natural es lo bueno y “ser” no es lo mismo que “deber ser” (falacia naturalista). ¿Es bueno que viviendo la revolución de la globalización, formando parte América de Occidente, en Bolivia los niños no tengan acceso a los servicios básicos -que se alcanzaron en Europa en el siglo XIX- y tengan que beber el agua recogida de la lluvia? ¿Están mejor hoy los habitantes del Sahara que cuando estaban bajo protectorado español? A veces las ideas de etnia, pueblo, y nacionalismo pueden ser una tentación para la tiranía.

2º La película, Religión y los valores. Otras formas de conocimiento -también respetables pues buscan la verdad- son el arte -como esta película de cine, o la religión, que apelan a la pasión, a la imaginación o a la verdad de la autoridad. Muchos de cuantos trabajamos en derechos de primera o segunda generación (la salud o la educación) sabemos que los derechos no existen en la naturaleza, que no hay una ética universal, pero que vamos ganando poco a poco ese terreno a los derechos. Y esto es inquietante para muchos, o fascinante para otros. En esta globalización que ya ha llegado, en la sociedad del conocimiento, tan sólo la razón nos podrá conducir –como diría Popper- a una sociedad abierta que nos prepare para la responsabilidad. Deberíamos defender un nuevo humanismo tecnológico incorporando estas nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) como ya se está haciendo con la Web 2.0, aunque sin olvidar que no es lo mismo sociedad digitalizada que sociedad del conocimiento.

3º La Educación. Todos reconocemos que es el pilar básico –emancipa al hombre- de nuestra sociedad del bienestar, ahora cuestionada. Pero pienso que no deberíamos descansar en la escuela y en el profesor toda esta responsabilidad de la educación, pues la familia debería jugar un papel más relevante -también la salud se gana y se pierde en la familia (no sólo en el sistema sanitario) en la adquisición de conocimientos, actitudes y habilidades.
Mi opinión respecto del viaje de la EMOCION 2.0, es que veo el peligro de presentar la escuela de hoy desde una perspectiva que pone demasiado énfasis en categorías absolutas como utopía, diálogo para solucionar todos los problemas, mundo de colores, magia, emoción, etc… (que se deslizan a lo largo de la documentación que se entrega en la película) y todo bajo ese manto que se ha criticado como el relativismo cultural que afecta a Europa y a Occidente, y que impediría afrontar los retos de nuestro tiempo. Vamos, que sobresale esa visión de la educación de Rousseau frente a esa otra más pragmática de Hobbes que reconoce la competencia, el esfuerzo, el renunciar a parcelas de derechos –como la libertad, que no existe- a favor del Estado para conseguir otros derechos como la seguridad y resolver así otras contingencias humanas. Vamos, una perspectiva más liberal que presenta también un Estado humano y bienhechor.
Frente a la crisis de la revolución industrial aparecieron los movimientos “ismos” como el ludismo –culpar a las máquinas o a la ciencia de los males del mundo-, el socialismo utópico, los nacionalismos, hippismos etc… Hoy, frente a los retos de la globalización también se corre el riesgo de otros movimientos irracionales y románticos -como nuevos luditas- que enarbolan la bandera romántica contra la ciencia y la culpan, junto a la codicia humana, de ser responsable de todos los males del mundo".

EL LUNES 13 NOS SENTIMOS ÚNICOS

ESPECIALES, porque hemos podido ver antes de su estreno comercial También la lluvia, que puede representar a España en la próxima edición de los Oscar.

DISTINTOS, porque, entre todos los espectadores de la sala de cine en Cartagena, sólo nosotros éramos alumnos de Secundaria en la II Noche Cine y Educación.

DIFERENTES, porque no estábamos asistiendo a una película de las de siempre, de vampiros, terror o efectos especiales, sino de personas que comparten con nosotros un pasado, una lengua,...

PECULIARES, porque a través de los ojos de Icíar Bollaín hemos visto hechos que han ocurrido de verdad, que no son fruto de la imaginación de nadie.

RESPONSABLES, porque participamos en esta experiencia de ir juntos al cine por la noche y al día siguiente asistimos a nuestras clases como todos los días.

Y seguro que nos quedan muchas cosas que decir sobre lo que vimos, porque ya sabemos que somos parte de la TRIBU 2.0

Presentación de la II Noche de Cine y Educación en Alicante

II NOCHE DE CINE Y EDUCACIÓN en Burgos

Día 13 de diciembre de 2010, a las 21:30 h se abre el cine Van Golem de Burgos.

El personal del cine nos ayuda a colocar la guía didáctica y la carta en las butacas. Pendientes de que no nos faltara nada. ¡Muchas gracias a todos ellos!

Son las 21:45 h, comienzan a llegar nuestros invitados. Primero lo hace nuestro Director Provincial de Educación, D. Enrique de la Torre con quien comenzamos la grabación de nuestro vídeo.

Juana del Cura, amiga de Doña Díriga, me ayuda a recibir a los asistentes y Carlos Rojo, con su cámara realiza la grabación. ¡Gracias, lo habéis hecho muy bien!

Saludos, besos, abrazos... pasamos a la sala 6 y empieza la función.

Al terminar, no faltó un gran aplauso porque la película no dejó indiferente a nadie.

¡Sonrisas, alegría y despedida! ¡Qué peliculón! Una lluvia de estrellas con esos actores tan convincentes, tan expresivos...

Para que veáis cómo nos lo pasamos, os dejo un vídeo donde podéis apreciar el interés de todos.

II NOCHE DE CINE Y EDUCACIÓN en Burgos from Julita Fernández

¡Estuvimos allí!

Para que veáis que los Blogmaníacos estuvimos allí. Ya os contamos más tarde.

CARTAGENA EN LA TRIBU 2.0

Es tanta la calidad de las personas que colaboran que, a veces, una se siente pequeñita e incapaz de llegar a la altura, si embargo, es tanta la generosidad y la buena acogida de todo el que arriba a esta ESCUELA 3,1416, que no puede una mas que rendirse y obligarse a mejorar día a día, aprender y esforzarse por dar lo mejor de una misma.

¿Qué hago yo en esta escuela?

 Siempre me interesó la educación, la relación cordial con las familias, el caminar y aprender cada día,  por mi misma y por las aportaciones de los demás: una mano para trabajar, orejas para escuchar y piernas para andar.

La buena fortuna quiso que un día construyera un pequeño barquichuelo y me echara a navegar, porque desde ese día no he parado de crecer, de aprender y de emocionarme.

Siempre pensando en que ser maestro merecía la pena y que es más importante sumar que restar, soñando que otra escuela es posible: más dinámica, más motivadora, más abierta...

Y encontré ese puerto en el que hallé todas esas cosas: alegría, comprensión, emoción, cooperatividad, respeto, trabajo.. Y es que el puerto "Escuela 3,1416" es todo eso. Por eso ¡Yo me quedo aquí!

Porque sé que podré seguir navegando sin perder a nadie, sino ganar, y ganar, y ganar...

¿Qué llevaría Cólon de esta tierra?

Lo mejor de esta tierra es que por los avatares de la historia, la antigüedad, las culturas que por aquí han pasado (íberos, cartagineses, romanos, bizantinos, árabes, judios y los actuales), somos gentes luchadoras, incansables y acogedoras y respetuosas con el forastero.

Por supuesto se llevaría el flamenco que nace de las minas de La Unión como un llanto interminable del trabajador y que ha sido catalogado como Patrimonio Intangible de la Humanidad. En este pequeño pueblo minero se celebra el más importante festival de flamenco.

Pero nuestro pueblo, El Algar, pertenece al ayuntamiento de Cartagena, así que aquí os presento la querida Cartagena de Doña Díriga y mía. He tratado de poner el mayor cariño y toda mi sabiduría, que no es demasiada en la elaboración de vídeos, para que os podáis emocionar como  los niños y yo lo hemos hecho mientras lo elaboraba.

Colón se llevaría un pequeño cachito de cada cosa pero sobre todo un pequeño cachito del espíritu cartagenero, marinero y agricultor, gentes de buen hacer y sentir.

CANTABRIA-SANTANDER- LAREDO-TRIBU 2.0- II NOCHE DE CINE Y EDUCACIÓN

Os dejo mi presentación,me hubiera gustado dejarla colgada en Scribd, pero me cambia el color del texto al subirla, o en Google Docs, pero me elimina el fondo, así que de momento, sólo puedo ofrecérosla así. Os recomiendo verla en pantalla completa o , lo que es lo mismo, que presionéis en FULL.

TAMBIÉN LA LLUVIA EN SANTANDER

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BADAJOZ, PORQUÉ ANDAMOS EN ESTO

Soy Feli, maestra de 6º de Primaria en el C.P. Guadiana de Badajoz.

Además de poneros la presentación que los chic@s hicieron sobre nuestra ciudad, intentaré contaros algunas de mis razones para estar aquí.

Por qué estoy en este berengenal, ¡ejemmmm...!

Por  mis alumn@s ...

Para que disfruten,  aprendan y se impliquen, sintiendo que  la escuela no es el aula sino un espacio tan grande como el mundo y que tiene sentido para ell@s lo que hacemos.

Para que actúen en lo pequeño y cercano teniendo en cuenta lo grande y lejano, en  glocal.

Para que vean una película que conecta pasado y presente y les da una visión crítica de la realidad.

Para que sientan que la gente mayor estamos a su lado de verdad,  y queremos para ell@s el mejor de los mundos.

Para que sepan que contamos con ell@s para construir ese mundo o más bien,  que confiamos en que lo harán mucho mejor que nosotros.  

Por mí…

Porque hay cosas a las que me cuesta resistirme. 

Porque el tema de la película me enganchó y porque me encanta el cine de Icíar.

Porque quiero apasionarme con lo que hago.

Porque no quiero perderme la oportunidad de estar en el cine con esta fantástica tribu 2.0.

Porque la escuela 3,1416 merece la pena.

Porque me siento conectada a gente que, como yo, briega en las aulas cada día para que sean más frescas y alegres.

Porque no quiero que las negruras del presente oculten la luz de tanta gente,  que día a día, trabaja para hacer de este mundo un lugar más habitable.

Porque no quiero que nos roben el futuro.

Porque no quiero que nos quiten la esperanza

GRACIAS,  TRIBU FANTÁSTICA,  ES UN PLACER HACER CON VOSOTR@S ESTA TRAVESÍA.

GRACIAS, MERCEDES, POR EMPUJAR CONTRA VIENTO Y MAREA.

GRACIAS, CONCHITA, BLOGMANÍACA APASIONADA, POR METERME EN ESTO.

Burgos y la Tribu 2.0

Soy una profesora entusiasta de las TIC desde el año 1990 y usuaria de la web 2.0 con mis alumnos y alumnas a diario.
Trabajo en el 3º ciclo de Primaria en el CP Padre Manjón de Burgos. Algunos de los proyectos educativos que estoy llevando a cabo son:
- La tutoría on line desde el año 2002.
- Clase de Artística por ordenador desde 2005.
- Expresión oral con la técnica Cromakey desde 2007.
- Blog de aula "Creación literaria y más..." desde 2008.
Conocer virtualmente a Doña Díriga y al resto de la Tribu 2.0 ha sido todo un acierto. Hemos surcado mares, navegado siempre con buen rumbo en nuestra tarea educativa, aprendiendo de forma global por el mar de la Red y utilizando los bits, el lenguaje binario, el lenguaje simple del 0 y el 1, para participar en el viaje de la EMOCIÓN 2.0.

La magia de la red nos ha llevado al encuentro de un variado grupo de profesores con grandes iniciativas con quienes compartimos nuestros trabajos, nuestras ideas... y que Doña Díriga sabe coordinar muy bien.

Los alumnos viven las emociones virtuales como si fueran reales cuando alguien comenta sus trabajos y les anima a esforzarse cada día un poco más.

Por todo ello y porque este tipo de actividades nos trae energías renovadas queremos animar a todos aquellos que nos lean a unirse a nuestro Proyecto, un trabajo creativo y original.

"EMOCIÓNATE CON LA TRIBU 2.0 EN LA ESCUELA 3,1416"

Burgos y la Tribu 2.0 from Julita Fernández

ALBACETE SE SUBE AL BARCO DE LA TRIBU 2.0.

El lunes 13 cada uno de los tripulantes apoyará la causa de la "II Noche de Cine y Educación".

Desde Albacete también queremos aportar nuestro apoyo en este proyecto que da un halo de aire fresco a la educación. Mi nombre es Mari Carmen y he entrado en este proyecto gracias a la ayuda de Mercedes, una maga de todo lo que suene a innovación. Fui su alumna de prácticas en el cole Cañada Blanch de Londres y gracias a su espíritu dinámico para promover una educación abierta a todos, en un marco cooperativo, comprendí que educar iba más allá de un libro de texto y unas cuantas frases en una libreta.

Aquí os dejo la aportación que damos desde Albacete en un mini-video para unir nuestros pensamientos en esta tribu 2.0.

Gracias a todos por vuestro apoyo.

Mari Carmen Martínez

ZARAGOZA Y SU TRIBU 2.0

Llego justo para hacer una breve presentación de nuestra ciudad. Mi nombre es Pablo

Cuando Doña Díriga llegó hasta nosotros a través de Amparo (My sister-in-law a la que le debo tanto en creatividad e ilusiones que no me puedo resistir a aceptar sus propuestas) llamó a la puerta de otra escuela, que también existe.

Trabajo en educación de personas adultas desde donde nos abrimos a los mundos de la educación formal y no formal. A la escuela 3,1416 le queremos añadir decimales infinitos porque vivir es aprender, educar es compartir y, en lo cotidiano, en nuestro roce con las gentes de nuestra vida nos vamos educando, les vamos educando... siempre.

Para esta travesía recogimos una tripulación sin la cual llegar a puerto no hubiera sido posible: mis compañeras del CODEF (ángeles de la guarda...),

Oswaldo (malabarista, creador de ilusión), Guillermo y Ana (educadores en la escuela y en el tiempo libre), Felipe (otro educador a tiempo completo), Ana (nuestra voz en la radio y la prensa), Marga (siempre un paso por delante) y Marta (nunca nada sin ella). Gracias de todo corazón.

El puerto, los cines RENOIR donde nos juntaremos maestros y maestras de primaria, profesores y profesoras de instituto, educadores y educadoras de educación de personas adultas... pero también gentes de la animación infantil, de diferentes festivales de cine de Aragón para los que la educación no les es indiferente, gentes de la salud, también la administración educativa, también los medios de comunicación, también...

Variedad. Hemos estado hablando esta nuestra tripulación, y entre alguna de las conversaciones ha surgido una idea que aportamos: Hoy nuestras calles, barrios, ciudades y pueblos, están llenas de navegantes que un día partieron hacia "nuevas tierras de promisión", hacia sus "américas". Nuestros nuevos vecinos, los nuevos ciudadanos nacidos en esa América que esta noche redescubriremos, pero también en el África colonizada, en Ásia (las indias orientales repletas de especias) y nos visibilizan la realidad "glocal" de nuestra vida. ¿Aprovecharemos la oportunidad para hacer de la calle, del aula un lugar de aprendizaje desde la convivencia, desde la puesta en valor de los que somos? ¿Nos quedaremos cada uno en que el agua de nuestro botijo sabe mejor?

También he de decir que soy un novato en esto del blog, por lo que ahora que voy a dar al botón naranja de publicar la entrada, me entran unos mareos que no vea usted. Y se me quedan cosas por decir, que ya llegarán.

Besos a todos y todas, nos vemos esta noche a través de las pantallas.

Gracias doña Díriga, gracias Itziar.

DESDE UN RINCÓN DE MURCIA

Nosotros aprendemos de esta aventura mucho más de lo que aportamos, pero como en esta tribu todas nuestras contribuciones son acogidas con entusiasmo, por pequeñas que sean, nos esforzaremos en colaborar en la medida de nuestras posibilidades. Por lo pronto, nos sentimos especiales y diferentes de nuestros compañeros del centro, pero dispuestos a contarles y compartir con ellos nuestra experiencia.

BARCELONA: II NOCHE DE CINE Y EDUCACIÓN

II NOCHE DE CINE Y EDUCACIÓN EN BARCELONA

En Barcelona la II Noche de Cine y Educación con el preestreno de También la Lluvia, se celebrará en el Cine Renoir Floridablanca y contará con la presencia de la concejala de Educación Montserrat Ballarín,  Antoni Martorell, gerente del Instituto  de Educación y Esteve Barandica, jefe de servicios de Desarrollo de Programas Educativos de Ciudad del Instituto de Educación. También asistirá personal de los Departamentos de Educación, Cultura y Acción Social de la Generalitat, y por supuesto alumnos y profesores de Secundaria y Universidad, además de representantes de organizaciones como Casa América o CEAM (Centro de Estudios Amazónicos).

Estamos a cargo de la organización una servidora, Mónica Bergós, y mi equipo de colaboradores:

Rubén H. Vivancos (fotoperiodista y músico), Leticia Santamaría (psicóloga), Rafael Hernández (profesional del sector audiovisual), José Luis Roig (fotógrafo) y Marcos Xalabarder (escritor).

Colgaremos en este blog las fotos del acontecimiento, ¡que esperamos que sea un éxito!

Mónica Bergós (Periodista). 

“Queremos una sociedad en la que seamos transparentes como el agua”

Entrevista a Oscar Olivera, portavoz de la Coordinadora por la Defensa del Agua y la Vida en Bolivia

Mónica Bergós

Fotografía: Rubén H. Vivancos      

Oscar Olivera es uno de los protagonistas de la ‘Guerra del Agua’, movilización popular que aparece en la película de Icíar Bollaín, ‘También la Lluvia’, que en el año 2000 expulsó a la transnacional Betchel de Cochabamba (Bolivia).  Esta periodista conversó con él en el Rampart Creative Centre en Londres hace cuatro años, tras la llegada del presidente boliviano Evo Morales al poder, y descubrió a un hombre tranquilo, sencillo, de voz profunda y sensible, y mirada limpia. En sus palabras, pronunciadas con un tono bajo y pausado, se encuentran también las voces de las culturas ancestrales de Latinoamérica. Estas líneas son un extracto de aquella entrevista, publicada en julio de 2006 en el periódico Noticias Latin America, dedicado a la comunidad hispanohablante de Londres.

¿Qué significó la privatización del agua en la región de Cochabamba impuesta por el gobierno de Banzer en 1999?

Las privatizaciones tuvieron efectos muy graves  para la población. Las tarifas del agua aumentaron un 300 por ciento. Cada familia debía destinar una quinta parte de sus ingresos para pagar sólo el agua, cuando la Organización Mundial de la Salud dice que ha de dedicarse un 2% como máximo para este fin. Además, los sistemas alternativos de almacenamiento de agua como los pozos pasaron a manos de la compañía privatizadora, lo que significó que el agua de la lluvia también se privatizaba.

¿Cómo se organizó la población ante esos excesos?

La gente salió a la calle para recuperar su derecho legítimo al agua. En esas masivas movilizaciones, se pusieron en marcha formas organizativas horizontales, participativas, donde el liderazgo no era individual, sino colectivo, las decisiones las llegaron a tomar hasta cien mil personas el último día, en la plaza principal de Cochabamba. Se cumplió la máxima indígena de “hacer que la comunidad mande”.

Háblenos más del fuerte elemento indigenista presente en las luchas sociales en Bolivia

En Bolivia se está produciendo un proceso de recuperación de la memoria histórica, se están haciendo visibles esos valores, cultura, tradiciones y proyectos de sociedad existentes antes de las invasiones españolas. Eso viene acompañado de un nuevo vocabulario. Cuando hablamos de la construcción de un mundo mejor, hablamos de ser transparentes como el agua y de recuperar la capacidad de observar y hablar con la naturaleza, los animales y las plantas.

¿Qué balance hace usted de la gestión del gobierno de Evo Morales, desde que llegó a la presidencia en diciembre de 2005?

El hermano Evo está siguiendo cuatro puntos en la agenda que son mandados por el pueblo. El primero es la nacionalización de los hidrocarburos, en el que simplemente está obligando a las empresas trasnacionales a cambiar de contratos para que el gobierno tenga mayoría accionaria en las compañías y tenga la decisión sobre la política de hidrocarburos en el país. Este paso es importante, pero todavía tibio, no es nacionalización, las transnacionales se quedan, la gente está demandando medidas más fuertes a Morales. El segundo punto está relacionado con la creación de la asamblea constituyente. Ésta quiere ser domesticada por los partidos políticos, por ello la Coordinadora del Agua y otros muchos movimientos sociales estamos creando una asamblea paralela para, desde fuera, obligar al espacio partidario a que tome el camino que la población ha fijado con absoluta claridad, y no simplemente ponga unos parches a una constitución y a un sistema estatal que definitivamente ya no funciona. El tercero se refiere al aspecto de la impunidad, ahí Evo Morales está trabajando mucho para conseguir la extradición de EEUU del ex presidente Sánchez de Lozada.

Por último está el tema, importantísimo, de la reforma agraria adoptada por Morales. El gobierno ha determinado con un decreto el poder de ocupar tierras fiscales y dárselas a familias sin tierra. Esto ha ocasionado una reacción muy grave en la oligarquía cruceña, pese a que no está tocando la propiedad de ningún latifundista. Desde mi punto de vista, y esto lo digo con mucha pena, el tema de la tierra se solucionará en un escenario de fuerza. Los sectores empresariales en Santa Cruz quieren armar grupos paramilitares para defender su tierra. Pero la gente de Occidente no se va quedar así. Mi abuelo y mi padre fueron a la guerra del Chaco contra Paraguay en los años 30 para defender el gas y el petróleo. Si yo tengo que ir porque es una herencia de mis antepasados, yo voy a defender y recuperar ese gas y ese petróleo de manos de las transnacionales y la oligarquía cruceña. Definitivamente eso lo voy a hacer.

PRESENTACIÓN: TENEMOS UN PLAN EMBARCA HACIA LAS AMÉRICAS A TRAVÉS DE TAMBIÉN LA LLUVIA

A lo lejos el Valle con el padre Teide en lo alto


Si te acercas en el mapa podrás ver nuestro 
I.E.S. María Pérez Trujillo en La Vera, Puerto de  La Cruz

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Desde el corazón del Valle de La Orotava, en La Vera,  y a través de Tenemos un Plan  y el I.E.S. María Pérez Trujillo, nos hemos embarcado y hemos tomado rumbo a las Américas de la mano de Icíar Bollaín y su película nominada a los Oscars "También la lluvia".

Tenemos un Plan es un proyecto que nace de la inquietud de un grupo de profesores del I.E.S. María Pérez Trujillo por dinamizar el centro. Parte de abajo hacia arriba y del interés por cooperar, enriquecernos mutuamente y pasarlo bien en las muchas horas que dedicamos al trabajo, implicando a los alumnos y haciendo sentir el centro como algo de todos.

Y lo hemos hecho a través de la participación en la II Noche de Cine y Educación que se incluye dentro del proyecto educativo "Cine y Tribu 2.0" que se concreta en los blogs "Nueva Expedicón de Colón " y el que se estrenará la noche del preestreno de la película el lunes día 13 de diciembre a las 22 horas en la sala nº 10 de los Multicines La Villa conjuntamente con otras 18 ciudades españolas, "También la lluvia".

En este proyecto, y siguiendo nuestra manera de hacer las cosas, se han implicado los alumnos de 4º de la E.S.O. y 4º de Diversificación y se le han unido los alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales del I.E.S. María Pérez Trujillo, además de la colaboración de todos los compañeros que habitualmente participan de esta iniciativa.

 Las compañeras Guillermina y Juani han coordinado el trabajo en el aula, junto a Rosa y su  Departamento de Sociales.

La compañera Mary y sus alumnos de prensa llevarán la parte informativa de todo este proyecto.

 Germán ha realizado un vídeo resumen de las actividades que hemos realizado en el centro y en Tenemos un Plan en el que se recogen nuestras apuestas por las nuevas tecnologías y la web 2.0 y que será presentado como preámbulo en la II Noche de Cine y Educación. También ha colaborado en esta iniciativa el compañero Sergio.

En esta ocasión hemos contado con una gran implicación por parte de la Directora Sonia y de Rosa la Jefa de Estudios Rosa cuya colaboración y apoyo ha resultado fundamental.

El resto de compañeros han aportado cada uno su grano de arena, incluido el dúo sacapuntas empeñado en estresaaaaarnos.

Hemos invitado a esta noche II Noche de Cine y Educación, aparte de alumnos y profesores de nuestro centro, a miembros de la comunidad educativa del Valle de La Orotava (autoridades académicas y locales, Centro de Profesores del Valle de La Orotava, profesores de otros centros, padres y madres, prensa...) y a los alumnos y profesores del I.E.S. Villalba Hervás de La Orotava.

La razón por la que participamos en esta iniciativa de la II Noche de Cine y Educación tiene que ver con la manía de Tenemos un Plan de enredarnos y retomar una vieja iniciativa que teníamos de compartir algunas de nuestras iniciativas con otros miembros de la comunidad educativa y que mejor manera que hacerlo a través de lo "glocal" (unión de global y local).

Éste hecho está suponiendo un enriquecimiento al compartir esta iniciativa con muchos lugares de la geografía nacional y parte del extranjero y esperamos que la nave llegue a buen puerto y acabe avistando desde la cofia tierra americana a través de la implicación de centros con los que compartir y continuar enriqueciéndonos de las posibilidades que nos ofrece la web 2.0

Queremos agradecer a Doña Díriga y a Conchita el haber contado con nosotros para participar en la II Noche de Cine y Educación.

Nuestro Valle con su Teide majestuoso y protector

II NOCHE DE CINE Y EDUCACIÓN : 13 de Diciembre a las 10 de la noche

Piedad nos envía su presentación de Avilés

Avilés

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