AGUA EN EL COLE

   Tarde pero contentos, os mostramos la primera entrega para que os hagáis una idea de nuestra expo del agua.

Para hacerlo hemos tenido que:

• Organizar y repartir el trabajo de grupo e individual. 

• Hacer comprobaciones sobre el agua que sale de los grifos que más usamos y después el gasto en algunas actividades cotidianas y su equivalente en botellas que nos han llovido de todo el colegio hasta sobrar. 

•  Estudiar el recibo del agua y los conceptos por los que pagamos, los bloques de consumo, momentos de mayor o menor consumo. 

• Calcular el agua contaminada que se vierte a los ríos por la fabricación de los folios que se gastan en el cole durante un curso. 

• Buscar información  sobre distintos aspectos del agua en el mundo.

• Buscar refranes, poemas, leyendas, cuentos y expresiones coloquiales relacionadas con el agua. 

•  Escribir microrrelatos, poemas, eslóganes...  

• Pintar camisetas llamando la atención sobre el uso y cuidado del agua. 

•  Hacer fotografías de construcciones del entorno relacionadas con el agua... 

• Y muchas cosas más que pueden verse en la exposición. 

• Ahora estamos haciendo un juego de pistas con preguntas que pueden resolverse viendo la exposición.

Hemos conseguido nuestro objetivo y disfrutamos viendo como de todo el colegio nos piden "cita" para visitarla. Ahora nos estrenamos como guías, no es fácil pero con la práctica aprenderemos. 

Vídeo sobre el proceso de montaje de la exposición y primeras visitas.

LO QUE HEMOS APRENDIDO

TAMBIÉN LA LLUVIA. EVALUACIÓN DE 6ºA/BADAJOZ

Un alumno comenta y pregunta, su madre le responde y la profesora dialoga...en el blog del alumno

En la Escuela 3,1416 algunas cosas están cambiando...en el contexto "cara a cara" se cuentan y comentan sus "cosas" pero en el contexto interconectado podemos ver que muchas familias y profesores trabajamos juntos en la educación de los más jóvenes. La Red desdibuja el aquí , el ahora y el espacio físico

¿Que os pareció la reacción de Daniel cuando Sebastián dijo que no necesitaban más actores?

Publicado en el blog de Juan, utilizado como cuaderno digital por un alumno de Sexto en Badajoz, en la clase de Feli...

La madre, Belén, lee la pregunta y le inserta este comentario

La reacción de Daniel fue de rebeldía frente al sistema. Defendía la felicidad de su hija por participar en la película. Es bueno cuestionar el poder establecido, pero cuidado con vivir siempre en contra del sistema. Lo radical puede ser peligroso.
Por cierto, cómo disfruté acompañándote al cine .Qué suerte, estar en un pre-estreno.
Me encantó la película,me metí de lleno en ella, y para mi eso es signo de que es una buena película.Me gustó el perfil desde el que se estudia la conquista de América.Cómo se adentran en la vida y los sentimientos de cada personaje.Los actores son fantásticos, me encanta Luis Tosar.

Luego, Feli, la profesora inserta un nuevo comentario

Belén, qué bien que hayas contestado a tu niño. A ver si pones algo en el blog de la película.
Para mí fue una gozada ir con la clase al cine a una película como esta. Ya hemos hablado mucho de ella y lo que nos queda. Mañana veremos los valores y contravalores en los personajes.
Contesto a tu pregunta Juan:
La reacción de Daniel me pareció muy justa y explicable; habían acudido a hacer el casting, estaba claro que no los iban a coger a todos, que el equipo de la película tenía sus tiempos, pero ¿cómo se sentiría la gente después de hacer el esfuerzo de acudir si ni siquiera les daban la oportunidad? Era una falta de consideración hacia ellos; por otra parte, la pobreza y la necesidad que tenían de trabajar explica más aún la reacción. Desde nuestra posición de comodidad y de tener más de lo necesario tenemos que hacer un esfuerzo para entender, ¿no crees?
Un abrazo a los dos.

En la escuela 3,1416 estamos intentando educar para el cambio...

...eso decíamos en el post de ayer y hoy quiero presentar una iniciativa que me ha llegado de la mano de Feli y que no puede ser un reflejo mejor de lo que hacen esos profesores que quieren "repensar" la educación. 

Abren un espacio de diálogo, debate, encuentro y se presentan así

Pretendemos que este blog sea un espacio de reflexión y debate sobre educación, para ofrecer una mirada crítica y constructiva.

Las aportaciones individuales son responsabilidad de los firmantes. Las aportaciones colectivas irán firmadas por AFILALÁPIZ.

EL COLECTIVO AFILALÁPIZ esta formado por docentes de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad .

Os recomiendo muy especialmente que entréis en este post y leáis los comentarios que amplían perspectivas interesantes

VALORES EN "TAMBIÉN LA LLUVIA", 6º A, C.P. Guadiana de Badajoz

 Escribe: Javier Bernal
Esta mañana hemos hecho una actividad sobre los valores. Feli nos dio una lista de valores,  luego que elegir alguno y  relacionarlo con una escena de la película, cada uno ponía una frase. Después hicimos lo mismo con los contravalores.


VALORES DE LA PELÍCULA

VALOR	PERSONAJE Y SITUACIÓN
IIGUALDAD	Cuando Daniel dijo que vieran a toda la gente que estaba en la cola para el casting.
SOLIDARIDAD	Cuando Costa decide ayudar a la hija de Daniel.
EMPATÍA AMOR A SU PUEBLO	Cuando Costa se pone en el lugar de la madre y va a salvar a la niña. Los que les dejaron pasar con el coche  también se pusieron en lugar de la madre.
AMISTAD	Porque Costa le trataba a Daniel como un amigo de toda la vida.
RESPETO	Daniel le trataba a Costa por usted.
GENEROSIDAD	Cuando el que hacia de Colón le dejo una botella de cerveza a unos pobres, cuando el siempre tenia mucha sed
Colaboración y valentía	cuando los compañeros de Daniel le ayudaron a salir de la furgoneta de la policía.
VALENTíA	Cuando Costa llevo a la niña al hospital arriesgándose a la guerra
Gratitud	Cuando Daniel le da la botella del agua a Costa por salvar a su hija.
RABIA	Cuando Daniel dice muchas veces carajo porque no miran a toda la gente para el casting.
HUMOR	Cuando estaban comiendo en la mesa y el actor que hacía de Bartolomé de las casas quería crear protagonismo a su personaje y dijo: “Yo soy la voz de Jesucristo en el desierto de esta isla y estáis en pecado mortal” y todos contestaban a coro.
CONFIANZA	Porque Daniel al final confió en Costa.
SEGURIDAD	Cuando las madres no querían hacer la escena de ahogar a sus hijos.
AMISTAD, AMOR Y PAZ	Cuando Costa al final le da un abrazo a Daniel.
FUERZA	Los indígenas tenían fuerza al protestar porque les cerraron el agua.
Simpatía	La que tenia Sebastián con sus compañeros.

CONTRAVALORES

Irresponsbilidad	Daniel no le hacía caso a Costa para que parara con las huelgas y Daniel no paró.
EGOISMO	Porque Sebastián y Costa siempre pensaban en la película y no en lo que estaba pasando con el agua.
INJUSTICIA	Cuando en el casting no quieren ver a todos. Porque subieron mucho el precio del agua y sabían que no podrían pagarlo. Porque ni siquiera le dejaban embalsar el agua de la lluvia.

Hasta aquí hemos llegado, seguiremos, queda mucho jugo por exprimir. Feli

Y aquí lo recoge doña Díriga para recordar una de las diapositivas que regaló la inspectora Concha Vidorreta a la Emoción 2.0...

Ahora volvamos a releer la tabla, contemplando las decisiones de Feli, las elaboraciones "del saber cultural y ético" de los alumnos y la búsqueda de nuevas soluciones a los problemas actuales.

Well done!!!!! chicos y chicas de sexto de Badajoz

PREESTRENO EN BADAJOZ

Me río leyendo a Surcos, la vecina de abajo, las mismas frases anduvieron por mi cabeza los dos últimos días, pánico por el cine a medias aunque no quedaba ni una butaca por asignar, pero nooooo... Llenazo casi total, solo alguna falta sin avisar,... Para que la primera fila, tan incómoda,  estuviera vacía (varias veces pensé en esa fila también los días previos). Además, tuvimos un fotógrafo de lujo, voluntario a la mínima insinuación, enrollao como él sólo, Pako_pi.

Y bueno, qué deciros que no sepáis, peliculón, emoción y análisis duro de nuestras miserias... Película necesaria para revisar la historia que nos han contado, nosotros no somos responsables del pasado pero sí de lo que hacemos ahora ante ese pasado; conocerlo con sus luces y sus sombras nos permitirá celebrar unos aspectos  de ese momento de nuestra historia y  analizar críticamente  otros de los que ningún ser humano puede sentirse orgulloso.
En enero volveré, me he quedado con ganas de más. Mis chic@s de 6º dicen que tiene que haber segunda parte, que quieren saber algunas cosas que no quedaron claras, ¡cosas de niños, ya ves...!

Os pongo algunas cosas que dicen mis chic@s en sus blogs:
"A mi me gustó mucho estar a esa hora de la noche en el cine con mis amigos. Cuando llegué con Raquel un fotógrafo nos hizo una foto. Allí vi a un montón de gente del colegio como el jefe de estudios, el director, un montón de profesoras... También estaban las de los grupos interactivos, Isa, Monse y Maribel. La peli me gustó pero me costó entenderla, entendí la primera parte, y la última parte más o menos.
Yo me senté entre Raquel y Virginia. Llegué a casa a las 12." (Ana)
"En la película las escenas eran muy reales eso era lo que mas me gustó. El final fue muy emocionante." (Felipe)
"Me impresionó lo que se puede hacer por el agua.
Me gustó mucho que Costa fue a por Belén que se estaba desangrando a llevarla a un hospital en vez de rodar la película.
Me reí cuando decían carajo.
La escena que más me gustó fue cuando iban a quemar a algunos indígenas en la hoguera y se pusieron a decir cosas todos los indígenas a la vez.
Yo me he quedado con las ganas de ver si hacen la siguiente."

"Daniel se defendía: Sin agua, no hay vida.
Bolivia era un caos, por lo que el rodaje se tenía que marchar a otro sitio. Mientras, los productores iban razonando y se iban poniendo de parte de los indígenas..... Y sigue ahí...." (Ismael) plíula de También la lluvia porque se quedan mas cosas sin desvel.
"A mi lo que más me gustó de la película fue la parte en la que contaba la guerra del agua.  Me dio mucha rabia que tuvieran que pagar tanto el agua, porque la había comprado una empresa privada, y la forma que trataban a los que protestaban." (Javi P)

"Me gustó mucho cuando todo el pueblo se rebeló en contra del gobierno, que vendieron el agua a una empresa." (Álvaro)

"Cuando llegué al cine vi a mis amigos y estuvimos jugando y correteando porque estábamos muy felices por ver la película todos juntos.
Entramos y nos sentamos en grupos de amigos de 3 o 4 personas, yo me senté con Ismael, Juan y Duarte.
Me llamó mucho la atención la guerra del final, todos los heridos, como luchaban por el agua porque se la estaban quitando y como les importaba la película a los productores más que la vida y la cultura de los indígenas.
Lo que más me gustó fue cuando un indígena llamado Daniel le rompió el coche a los del agua que les querían quitar el agua. Sentí rabia por lo que hacían los militares de quitarle el agua. Sentí pena y a veces alegría. Me acosté muy tarde sobre las doce y media o por ahí porque terminamos muy tarde." (Manuel)

Y siguen escribiendo...

Es un placer compartir aventura con esta fantástica tripulación 2.0.

Aquí tenéis el vídeo.

BADAJOZ, PORQUÉ ANDAMOS EN ESTO

Soy Feli, maestra de 6º de Primaria en el C.P. Guadiana de Badajoz.

Además de poneros la presentación que los chic@s hicieron sobre nuestra ciudad, intentaré contaros algunas de mis razones para estar aquí.

Por qué estoy en este berengenal, ¡ejemmmm...!

Por  mis alumn@s ...

Para que disfruten,  aprendan y se impliquen, sintiendo que  la escuela no es el aula sino un espacio tan grande como el mundo y que tiene sentido para ell@s lo que hacemos.

Para que actúen en lo pequeño y cercano teniendo en cuenta lo grande y lejano, en  glocal.

Para que vean una película que conecta pasado y presente y les da una visión crítica de la realidad.

Para que sientan que la gente mayor estamos a su lado de verdad,  y queremos para ell@s el mejor de los mundos.

Para que sepan que contamos con ell@s para construir ese mundo o más bien,  que confiamos en que lo harán mucho mejor que nosotros.  

Por mí…

Porque hay cosas a las que me cuesta resistirme. 

Porque el tema de la película me enganchó y porque me encanta el cine de Icíar.

Porque quiero apasionarme con lo que hago.

Porque no quiero perderme la oportunidad de estar en el cine con esta fantástica tribu 2.0.

Porque la escuela 3,1416 merece la pena.

Porque me siento conectada a gente que, como yo, briega en las aulas cada día para que sean más frescas y alegres.

Porque no quiero que las negruras del presente oculten la luz de tanta gente,  que día a día, trabaja para hacer de este mundo un lugar más habitable.

Porque no quiero que nos roben el futuro.

Porque no quiero que nos quiten la esperanza

GRACIAS,  TRIBU FANTÁSTICA,  ES UN PLACER HACER CON VOSOTR@S ESTA TRAVESÍA.

GRACIAS, MERCEDES, POR EMPUJAR CONTRA VIENTO Y MAREA.

GRACIAS, CONCHITA, BLOGMANÍACA APASIONADA, POR METERME EN ESTO.