Un película da la mano a otra película

Mañana será el día...Conchita, Julita, Feli y Palmira han hecho de perfectas anfitrionas y han invitado al cine en Orihuela, Burgos, Badajoz y Málaga.

Sus alumn@s recibirán y presentarán la premiere de I MAÑANA DE CINE Y EDUCACIÓN para sus compañeros de su colegio o de otros colegios o institutos...

Los demás estaremos en clase pero ....¡conectados por la Red y en nuestras emociones!

Estaremos esperando sus noticias.

Una mañana especial para el cine y para educación.

¡¡¡¡¡¡Suerte!!!!!

Doña Díriga

En el blog de ciudades de película puedes leer esta entrada...prometedora ¿no?

¿Será la ganadora?

La comedia de Tom Fernández “¿Para qué sirve un oso?”, que inaugurará el Festival, se perfila como la ganadora de esta edición.

Sinopsis

Alejandro y Guillermo son dos hermanos que han dedicado su vida a la ciencia. Guillermo es un biólogo que ha perdido la fe. Alejandro es un zoólogo que solo tiene fe. Ambos hermanos han pasado tanto tiempo tratando de salvar el planeta, que se han olvidado de lo más importante: hacerlo juntos.

Ficha técnica

Título original: ¿Para qué sirve un oso?

Productora: Versátil Cinema, Alta Producción

Director: Tom Fernández

Guión: Tom Fernández

Reparto: Javier Cámara, Gonzalo de Castro, Emma Suárez, Jesse Johnson, Oona Chaplin, Sira García, Geraldin

¿Quién es Tom Fernández?

El guionista y director de “¿Para qué sirve un oso?”, Tom Fernández, es oriundo de Oviedo, Asturias.

Sus primeros pasos en el cine los dió allá por 1995, escribiendo y dirigiendo varios cortometrajes, por los que recibió algunos reconocimientos. También participó como guionista de la serie de televisión “Siete vidas“. Más tarde formó parte de la productora Qüid Tv, como coproductor ejecutivo y guionista. Escribió y dirigió varias obras de teatro hasta que estrenó “La torre de Suso”, film por el que obtuvo la nominación a Mejor Director Novel en la edición 2008 de los premios Goya.

Toda una promesa este joven cineasta asturiano

Mañana es el Dia Mundial del Agua

El 22 de marzo acudiremos, con nuestras campañas de consumo responsable del agua, a las Instituciones y Organismos para que vean como trabajamos y pensamos soluciones para un tema que pertenece al bien común.

Esta es una muetras en 4º de Primeria, en Londres, dentro del esfuerzo presupuestario que realiza el Ministerio de Educación para la enseñanza en el exterior.

Inventamos historias: EL AGUA

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A MODO DE RESUMEN DE TAMBIÉN LA LLUVIA

A modo de resumen de la película TAMBIÉN LA LLUVIA
(Alumnos de 2º ESO. Síntesis de las fichas y del trabajo realizado en clase)

Un poco tarde pero el tiempo escolar y los grupos hacen su proceso y ahí está.

El debate en clase ha sido muy interesante y esclarecedor tanto para analizar la película como el contexto histórico y social.
Nos ha servido a todos para aprender y tener más capacidad de análisis. Incluso a aquellos que no habían entendido bien la película.
A continuación se reflejan algunas de las expresiones más significativas manifestadas en clase:

Personaje más interesante:
• Daniel porque lucha mucho por lo que quiere y no se rinde. También pudo ganar mucho dinero e irse a vivir a otro sitio pero prefiere defender a su pueblo.

Del argumento:
• Me parece una comparación de casos similares entre 1492 en el que los indígenas eran sometidos a esclavitud y en la actualidad también con gobiernos y otros.
• La vida es muy difícil para algunas gentes.
• Aprendemos que no hay que burlarse de los indígenas.

Tres cosas que más te gustan:
• Darme cuenta de que en algunos países viven igual de mal que hace 500 años y eso impresiona mucho.
• Cuando el helicóptero lleva la cruz
• La vegetación de la selva
• Cómo los indígenas luchan por lo que quieren y se manifiestan.
• Las imágenes y la música porque juntaban muchas emociones, paisaje verde y salvaje y música vibrante.
• Actores, escenarios y la historia que narra.
• Cuando tienen que ahogar a los bebes y son incapaces de hacerlo porque no pueden ni imaginárselo.
• Cuando Daniel agradece que salvaran a su hija y entregó un regalo con un frasco de colonia.

Una cosa que mejorarías:
• Que es muy lenta.
• Vocabulario porque algunas cosas no las entendía.
• El desprecio de Costa hacia los indígenas.
• Que tuviese otro final.

Opinión personal:
• Nos ha gustado porque se ve como luchaban pero era tan triste porque les quitaban hasta el agua
• En ciertos momentos que ha sido difícil de entender porque era una película en la que hacían otra.
• Me ha gustado mucho porque ha habido tensión en algunas escenas. Dramática.
• Me ha gustado por la forma de comparar el pasado y el presente.
• Que siendo de distinto país, raza o religión, todos tenemos los mismos derechos.
• Interesante, volvería a verla.
• Pensando en el instituto también algunas veces los niños no se tratan bien por su religión o cultura.
• He aprendido que hay que tratar mejor a la gente de otros países.
• Me ha gustado porque refleja de manera realista los hechos aunque a veces lo pasaba mal con las escenas.
• La película representa hechos de la historia que de una forma u otra hoy en día siguen existiendo y nos sirve para aprender a corregirnos a nosotros mismos.

Febrero 2011
Alumnos 2º ESO del Instituto de Gévora (Badajoz)

ENLACE: ALBANDA

AGUA EN EL COLE

   Tarde pero contentos, os mostramos la primera entrega para que os hagáis una idea de nuestra expo del agua.

Para hacerlo hemos tenido que:

• Organizar y repartir el trabajo de grupo e individual. 

• Hacer comprobaciones sobre el agua que sale de los grifos que más usamos y después el gasto en algunas actividades cotidianas y su equivalente en botellas que nos han llovido de todo el colegio hasta sobrar. 

•  Estudiar el recibo del agua y los conceptos por los que pagamos, los bloques de consumo, momentos de mayor o menor consumo. 

• Calcular el agua contaminada que se vierte a los ríos por la fabricación de los folios que se gastan en el cole durante un curso. 

• Buscar información  sobre distintos aspectos del agua en el mundo.

• Buscar refranes, poemas, leyendas, cuentos y expresiones coloquiales relacionadas con el agua. 

•  Escribir microrrelatos, poemas, eslóganes...  

• Pintar camisetas llamando la atención sobre el uso y cuidado del agua. 

•  Hacer fotografías de construcciones del entorno relacionadas con el agua... 

• Y muchas cosas más que pueden verse en la exposición. 

• Ahora estamos haciendo un juego de pistas con preguntas que pueden resolverse viendo la exposición.

Hemos conseguido nuestro objetivo y disfrutamos viendo como de todo el colegio nos piden "cita" para visitarla. Ahora nos estrenamos como guías, no es fácil pero con la práctica aprenderemos. 

Vídeo sobre el proceso de montaje de la exposición y primeras visitas.

Gracias a un amante del cine y a Aute tenemos este estupendo sueño

No dejes de sumergirte en esta Emoción 2.0, voz, letra e imagen adecuada para ...los sueños cine son.

MENSAJES DEL AGUA. Macaco. Lip dub Colegio El Chaparral

No cerramos sino que nos trasladamos...

La Tribu 2.0 ahora se va del cine a los libros.

Durante dos meses, trataremos de sentirnos atrapados por las palabras y descubriremos la magia de las letras en el sXXI.

¿Te animas a participar en el nuevo viaje de esta Tribu 2.0 en su escuela 3,1416...?

EVALUACIÓN DE UNA EXPERIENCIA EN INFANTIL

Es hora de cerrar esta hermosa experiencia que muchos guardaremos en un rincón privilegiado de nuestro corazón. Un experiencia que nos ha puesto en contacto a un buen grupo de docentes enamorados de nuestra profesión y que gracias a esos nuevos amigos que hemos hecho, ya sabemos que no estamos solos en este barco del que habla  Celaya; sí, somos marinos, pero no solitarios. 

En el tiempo que estuvimos trabajando este proyecto elaboré una presentación que aquí os dejo. Son las fichas que acompañaron nuestro trabajo en el aula de 5 años en la que estoy. Las trabajamos con la pizarra digital y suponían una forma de ir evaluando todo aquello que íbamos aprendiendo gracias a la información aportada por las familias, a lo que aprendimos en nuestra excursión a Cartagena, en las murallas, a lo que veíamos en el blog de la Nueva expedición de Colón,...

Este proyecto nos llevó a elaborar un vídeo de nuestra ciudad, para que todos la conocierais, a descubrir una hermosa sinfonía que nos trasladaba, cerrando los ojos, a este emocionante viaje que emprendió Cristóbal Colón, a conocer a la pintura de Oswaldo Guayasamín, que retrató de modo tan sentimental a los indígenas de su país. 

Fichas Colón

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También os dejo la evaluación de mis alumnos y la mía propia.
Muchas gracias a todos los tripulantes, pero en especial a la capitana, Mercedes y al primero de abordo JJ que ha estado pendiente en todo momento del avituallamiento.
Evaluacion también la lluvia

¡¡¡HASTA LA VISTA, NOS VEMOS EN EL SIGUIENTE VIAJE!!!

Parece que No...

Un libro da la mano a otro libro, una película a otra y un proyecto a otro...
Nos escribe Lula Gomez, una periodista, y nos presenta esto

Corto a la_carta,_20-12[1][1][1]

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Este blog cuenta del rodaje

Y en el correo también recibimos este mensaje. Ya nos hemos puesto en contacto

Hola Mercedes,

No me conoces, soy boliviana y vivo aqui en Londres hace mucho tiempo.

Soy parte del Bolivia Solidarity Campaign, que es un grupo que se ha dedicado a informar sobre las luchas del pueblo Boliviano aqui en el Reino Unido. No somos una ONG o partido politico, ni somos parte del gobierno, solo un grupo de personas que nos inspiramos en las luchas del pueblo y tratamos de vincular lo que pasaba allá con lo que pasa aqui.

Monica Bergos me escribió y me hablo de ti, me contó sobre la pelicula de la guerra del agua. Me parece super, y seria genial si la pelicula se mostrara aqui, me encantaria poder ayudar y conocerte.

Un saludo

Amancay