martes, 13 de diciembre de 2011

Los estudiantes universitarios de Londres opinan

Tres estudiantes, tres visiones y el cine español si que gusta fuera de nuestras fronteras.





Y en España ¡se hacen eco! Gracias

Spanish Society en el Imperial College de Londres y....

Estudiantes que asisten a un pase
 Recibimos  un correo que nos llena de emoción, casi al año de una noche de Cine y Educación, nos escribe,Amanda Díez y nos pone en su firma...
Events Officer of the Spanish Society
Imperial College London

¡Que mejor ocasión para lanzar la campaña de DVD! 
Un cartel en ¡Londres!
Juan Gordon, el productor,  nos autoriza el pase con el DVD que nos regaló y un grupo de estudiantes de la universidad londinense ¡de Ciencias! han acudido a esa noche de cine español.

Amanda nos ha traido hoy el regalo de  aniverasrio que ahora queremos compartir con todos vosotros y aprovechar para anunciar que en el mes de marzo la película se distribuirá comercialmente en Reino Unido así que habrá que hacer algo ¿no os parece?

lunes, 12 de diciembre de 2011

TAMBIEN LA LLUVIA… y ¡cómo arrecia!


TAMBIEN LA LLUVIA… y ¡cómo arrecia!
De nuevo nos acercamos al blog para compartir con tod@s vosotr@s algunas de nuestras actividades, los logros de nuestr@s alumn@s y, cómo no, nuestras inquietudes. Esta vez queremos hablaros de una película que hemos trabajado con algunos de nuestr@s alumn@s y que sigue dándonos juego para volver a ella una y otra vez desde diferentes puntos de vista, nos referimos a la película de Icíar Bollaín También la lluvia.

Cuando empezó a ser distribuida, mis alumnos y yo iniciamos un trabajo de lengua que consistió en “comentar al comentarista” y así alumnos grupos de 3º ESO dedicaron su trabajo a ver las características de una crítica de cine, a buscar semejanzas y diferencias, a identificar niveles lingüísticos, registros, etc. y luego, cómo no, ellos mismos aportaron su comentario a esta red que nos une y nos permite compartir tan fácilmente. 

Otros alumnos, ya de bachillerato, eligieron centrarse en el contexto histórico que se presentaba en la película, bueno, en una parte de ese contexto histórico, en concreto en la “Guerra del agua” que vivieron los bolivianos de Cochabamba en el año 2000, y así dieron su opinión sobre fenómenos sociales tan importantes como la privatización del agua y sus consecuencias.

Recientemente hemos acudido a la película para hablar del Día de la Hispanidad y motivar a nuestros alumnos de secundaria al debate y a la discusión de ideas, a la búsqueda de información y a la contrastación de datos históricos.
Y cuando uno podría pensar “ya está”, resulta que en estos tiempos que corren, en los que la avaricia de unos pocos, las penurias de muchos y la solidaridad de algunos nos trae de nuevo a primer plano la preocupación por bienes básicos y fundamentales para la subsistencia, nos lleva de nuevo a preguntarnos en qué plano estamos dejando lo relativo a la dignidad del ser humano, y dónde queda el interés por el bien común; en estos tiempos… en que la lluvia arrecia y amenaza con convertirse en temporal y llevárselo todo por delante si no nos ponemos manos a la obra; en estos tiempos resulta que la película También la lluvia nos ofrece un material tan rico en valores que puede ser trabajado a muy diferentes niveles y con muy distintos enfoques. 

Por eso ahora vamos a retomarla para reflexionar sobre lo que es esencial y lo que de verdad nos hace humanos…   ya os contaremos.
Mª Rosa Aguado
Profesora de Lengua Castellana 
en IE Cañada Blanch de Londres

Hace un año se llenaban los cines con CINE y EDUCACIÓN ahora

Ahora, llenaremos los centros y sus aulas con el DVD de una película que ha dado mucho que pensar, debatir, investigar...pero que no ha podido llegar a todos los lugares.
Esta vez, inauguramos la campaña de DVD en Londres, en un instituto español que se encarga de difundir la lengua y la cultura de España.
Sus alumnos han visto la película y tras trabajar el antes de el curso pasado en clase de lengua castellana, la abordan, de nuevo, en la otra lengua del centro pero trabajando la empatía...ponerse en el lugar de...
Caroline La Lluvia

miércoles, 20 de julio de 2011

domingo, 12 de junio de 2011

Comentario a "También la lluvia"

Por motivos de salud, mi compañero Joaquín Moreno no pudo abordar antes este comentario. Creo que la calidad del mismo merece que se incluya en este blog, aunque sea con tanto retraso.
También la lluvia

lunes, 16 de mayo de 2011

Nuestro alumno, Simon Cano Le Tiec, tiene un blog muy interesante sobre cine

Nuestro alumno de 3º ESO es un apasionado del cine y lleva desde hace tiempo creando un blog donde comenta la películas que más le gustan, producciones pasadas y actuales. Hace un análisis de diversas películas y series de calidad como "Dexter". Merece la pena que le echéis un vistazo.

domingo, 10 de abril de 2011

CINE Y EDUCACIÓN están de enhorabuena

Viendo el Teledario ¡en español, por fin! salta la noticia....
Enrique Gonzalez Macho elegido Presidente de la Academia de Cine.

Podría ser un simple titular, una noticia. Pero para la TRIBU 2.0 es mucho más que es eso.
Cuando los medios de comunicación reflejan esa dialéctica de Internet y cine,descargas, cine español...
Cuando esos discursos y debates surjan mañana en la Red y en twitter y facebook y en foros...
Entonces,  me gustaría compartir una trayectoria que empezó con Alta Films y la película de Los Chicos del Coro.

Enrique siempre ha sido una persona discreta y que ha apostado, a través de Nieves, por la formación del futuro espectador.
Una labor silenciosa pero que se empieza a revelar eficaz.
Los Chicos del Coro, Kirikú y las Bestias Salvajes,  La Vida de los Otros, Trece Rosas, También la LLuvia y ahora ¿Para qué sirve un oso? avalan un trabajo en actividadades pedagógicas presentadas en formatos cuidados y financiados por la distribuidora.
Kirikú ya tuvo un tímido intento en web 1.0 colgando actividades que se hiceron en aulas concretas.
Trece Rosas tuvo web 1.0 con firmas de la talla de Paul Preston, Angel Pérez Gómez, Encarna Soto, Miguel Angel Santos Guerra y muchos más. Los profesores y los alumnos tuvieron su espacio en la Red y en la web oficial de la película.
Esa película hizo sus pinitos web 2.0 con un foro abierto durante un mes y moderado por Carlos Fonseca y Doña Díriga.
También la Lluvia ha sido una apuesta web 2.0, en emoción 2.0, en la que Iciar Bollaín y Paul Laverty han prestado su colaboración y en la web oficial en versión española e inglesa aparece la labor que se ha hecho por parte de profesores, alumnos y familias. Todavía sigue activo el blog en el que se recogen los múltiples trabajos que han ido surgiendo.

Mañana Enrique será la noticia pero también lo será Tom Fernández, el director de ¿Para qué sirve un OSO? que acudirá al aula de Blogmaníacos en Jacarilla. 
Acudirá porque Alta films apoya esta iniciativa que doña Díriga les propuso para esta película...el premio al esfuerzo de los alumnos que se han puesto en la piel de un científico para acudir a un preestreno especial que se ha hecho en cuatro ciudades: Orihuela, Burgos, Badajoz y Málaga, para alumnos que trabajan en una escuela 2.0 y que serán los futuros expectadores de cine.

Alta films ha abierto una red NING  CERO en CONDUCTA que tratará de ir sentando las bases de un diálogo entre dos mundos que hasta ahora estaba distantes Cine y educación. Entra ahora que estamos inciando su camino virtual y te invitamos a registrarte en ella.

Los profesores hemos apostado, de manera altruista, por este proyecto que se inició hace ya unos años...

Gracias Enrique por tu apoyo cuando nadie creía en esta loca aventura. Una trayectoria de años que esperamos que se vea impulsada con medidas ilusionantes para los adultos que educamos a los más jóvenes de la TRIBU.
                                                                      Doña Díriga y sus secuaces

martes, 29 de marzo de 2011

Un película da la mano a otra película

Mañana será el día...Conchita, Julita, Feli y Palmira han hecho de perfectas anfitrionas y han invitado al cine en Orihuela, Burgos, Badajoz y Málaga.
Sus alumn@s recibirán y presentarán la premiere de I MAÑANA DE CINE Y EDUCACIÓN para sus compañeros de su colegio o de otros colegios o institutos...
Los demás estaremos en clase pero ....¡conectados por la Red y en nuestras emociones!
Estaremos esperando sus noticias.
Una mañana especial para el cine y para educación.
¡¡¡¡¡¡Suerte!!!!!
Doña Díriga
En el blog de ciudades de película puedes leer esta entrada...prometedora ¿no?

¿Será la ganadora?

La comedia de Tom Fernández “¿Para qué sirve un oso?”, que inaugurará el Festival, se perfila como la ganadora de esta edición.
Sinopsis
Alejandro y Guillermo son dos hermanos que han dedicado su vida a la ciencia. Guillermo es un biólogo que ha perdido la fe. Alejandro es un zoólogo que solo tiene fe. Ambos hermanos han pasado tanto tiempo tratando de salvar el planeta, que se han olvidado de lo más importante: hacerlo juntos.
Ficha técnica
Título original: ¿Para qué sirve un oso?
Productora: Versátil Cinema, Alta Producción
Director: Tom Fernández
Guión: Tom Fernández
Reparto: Javier Cámara, Gonzalo de Castro, Emma Suárez, Jesse Johnson, Oona Chaplin, Sira García, Geraldin

¿Quién es Tom Fernández?

El guionista y director de “¿Para qué sirve un oso?”, Tom Fernández, es oriundo de Oviedo, Asturias.
Sus primeros pasos en el cine los dió allá por 1995, escribiendo y dirigiendo varios cortometrajes, por los que recibió algunos reconocimientos. También participó como guionista de la serie de televisión “Siete vidas“. Más tarde formó parte de la productora Qüid Tv, como coproductor ejecutivo y guionista. Escribió y dirigió varias obras de teatro hasta que estrenó “La torre de Suso”, film por el que obtuvo la nominación a Mejor Director Novel en la edición 2008 de los premios Goya.
Toda una promesa este joven cineasta asturiano ;)

martes, 22 de marzo de 2011

Mañana es el Dia Mundial del Agua

El 22 de marzo acudiremos, con nuestras campañas de consumo responsable del agua, a las Instituciones y Organismos para que vean como trabajamos y pensamos soluciones para un tema que pertenece al bien común.
Esta es una muetras en 4º de Primeria, en Londres, dentro del esfuerzo presupuestario que realiza el Ministerio de Educación para la enseñanza en el exterior.

sábado, 12 de marzo de 2011

A MODO DE RESUMEN DE TAMBIÉN LA LLUVIA

A modo de resumen de la película TAMBIÉN LA LLUVIA
(Alumnos de 2º ESO. Síntesis de las fichas y del trabajo realizado en clase)
Un poco tarde pero el tiempo escolar y los grupos hacen su proceso y ahí está.

El debate en clase ha sido muy interesante y esclarecedor tanto para analizar la película como el contexto histórico y social.
Nos ha servido a todos para aprender y tener más capacidad de análisis. Incluso a aquellos que no habían entendido bien la película.
A continuación se reflejan algunas de las expresiones más significativas manifestadas en clase:

Personaje más interesante:
• Daniel porque lucha mucho por lo que quiere y no se rinde. También pudo ganar mucho dinero e irse a vivir a otro sitio pero prefiere defender a su pueblo.

Del argumento:
• Me parece una comparación de casos similares entre 1492 en el que los indígenas eran sometidos a esclavitud y en la actualidad también con gobiernos y otros.
• La vida es muy difícil para algunas gentes.
• Aprendemos que no hay que burlarse de los indígenas.

Tres cosas que más te gustan:
• Darme cuenta de que en algunos países viven igual de mal que hace 500 años y eso impresiona mucho.
• Cuando el helicóptero lleva la cruz
• La vegetación de la selva
• Cómo los indígenas luchan por lo que quieren y se manifiestan.
• Las imágenes y la música porque juntaban muchas emociones, paisaje verde y salvaje y música vibrante.
• Actores, escenarios y la historia que narra.
• Cuando tienen que ahogar a los bebes y son incapaces de hacerlo porque no pueden ni imaginárselo.
• Cuando Daniel agradece que salvaran a su hija y entregó un regalo con un frasco de colonia.

Una cosa que mejorarías:
• Que es muy lenta.
• Vocabulario porque algunas cosas no las entendía.
• El desprecio de Costa hacia los indígenas.
• Que tuviese otro final.

Opinión personal:
• Nos ha gustado porque se ve como luchaban pero era tan triste porque les quitaban hasta el agua
• En ciertos momentos que ha sido difícil de entender porque era una película en la que hacían otra.
• Me ha gustado mucho porque ha habido tensión en algunas escenas. Dramática.
• Me ha gustado por la forma de comparar el pasado y el presente.
• Que siendo de distinto país, raza o religión, todos tenemos los mismos derechos.
• Interesante, volvería a verla.
• Pensando en el instituto también algunas veces los niños no se tratan bien por su religión o cultura.
• He aprendido que hay que tratar mejor a la gente de otros países.
• Me ha gustado porque refleja de manera realista los hechos aunque a veces lo pasaba mal con las escenas.
• La película representa hechos de la historia que de una forma u otra hoy en día siguen existiendo y nos sirve para aprender a corregirnos a nosotros mismos.

Febrero 2011
Alumnos 2º ESO del Instituto de Gévora (Badajoz)

ENLACE: ALBANDA

viernes, 11 de marzo de 2011

AGUA EN EL COLE

   Tarde pero contentos, os mostramos la primera entrega para que os hagáis una idea de nuestra expo del agua.

Para hacerlo hemos tenido que:
  • Organizar y repartir el trabajo de grupo e individual. 
  • Hacer comprobaciones sobre el agua que sale de los grifos que más usamos y después el gasto en algunas actividades cotidianas y su equivalente en botellas que nos han llovido de todo el colegio hasta sobrar. 
  •  Estudiar el recibo del agua y los conceptos por los que pagamos, los bloques de consumo, momentos de mayor o menor consumo. 
  • Calcular el agua contaminada que se vierte a los ríos por la fabricación de los folios que se gastan en el cole durante un curso. 
  • Buscar información  sobre distintos aspectos del agua en el mundo.
  • Buscar refranes, poemas, leyendas, cuentos y expresiones coloquiales relacionadas con el agua. 
  •  Escribir microrrelatos, poemas, eslóganes...  
  • Pintar camisetas llamando la atención sobre el uso y cuidado del agua. 
  •  Hacer fotografías de construcciones del entorno relacionadas con el agua... 
  • Y muchas cosas más que pueden verse en la exposición. 
  • Ahora estamos haciendo un juego de pistas con preguntas que pueden resolverse viendo la exposición.
Hemos conseguido nuestro objetivo y disfrutamos viendo como de todo el colegio nos piden "cita" para visitarla. Ahora nos estrenamos como guías, no es fácil pero con la práctica aprenderemos. 
Vídeo sobre el proceso de montaje de la exposición y primeras visitas.

sábado, 5 de marzo de 2011

martes, 1 de marzo de 2011

No cerramos sino que nos trasladamos...

La Tribu 2.0 ahora se va del cine a los libros.
Durante dos meses, trataremos de sentirnos atrapados por las palabras y descubriremos la magia de las letras en el sXXI.
¿Te animas a participar en el nuevo viaje de esta Tribu 2.0 en su escuela 3,1416...?

domingo, 27 de febrero de 2011

EVALUACIÓN DE UNA EXPERIENCIA EN INFANTIL

Es hora de cerrar esta hermosa experiencia que muchos guardaremos en un rincón privilegiado de nuestro corazón. Un experiencia que nos ha puesto en contacto a un buen grupo de docentes enamorados de nuestra profesión y que gracias a esos nuevos amigos que hemos hecho, ya sabemos que no estamos solos en este barco del que habla  Celaya; sí, somos marinos, pero no solitarios. 
En el tiempo que estuvimos trabajando este proyecto elaboré una presentación que aquí os dejo. Son las fichas que acompañaron nuestro trabajo en el aula de 5 años en la que estoy. Las trabajamos con la pizarra digital y suponían una forma de ir evaluando todo aquello que íbamos aprendiendo gracias a la información aportada por las familias, a lo que aprendimos en nuestra excursión a Cartagena, en las murallas, a lo que veíamos en el blog de la Nueva expedición de Colón,...
Este proyecto nos llevó a elaborar un vídeo de nuestra ciudad, para que todos la conocierais, a descubrir una hermosa sinfonía que nos trasladaba, cerrando los ojos, a este emocionante viaje que emprendió Cristóbal Colón, a conocer a la pintura de Oswaldo Guayasamín, que retrató de modo tan sentimental a los indígenas de su país. 
También os dejo la evaluación de mis alumnos y la mía propia.
Muchas gracias a todos los tripulantes, pero en especial a la capitana, Mercedes y al primero de abordo JJ que ha estado pendiente en todo momento del avituallamiento.
Evaluacion también la lluvia

¡¡¡HASTA LA VISTA, NOS VEMOS EN EL SIGUIENTE VIAJE!!!

Parece que No...

Un libro da la mano a otro libro, una película a otra y un proyecto a otro...
Nos escribe Lula Gomez, una periodista, y nos presenta esto
Este blog cuenta del rodaje
Y en el correo también recibimos este mensaje. Ya nos hemos puesto en contacto
Hola Mercedes,
No me conoces, soy boliviana y vivo aqui en Londres hace mucho tiempo.
Soy parte del Bolivia Solidarity Campaign, que es un grupo que se ha dedicado a informar sobre las luchas del pueblo Boliviano aqui en el Reino Unido. No somos una ONG o partido politico, ni somos parte del gobierno, solo un grupo de personas que nos inspiramos en las luchas del pueblo y tratamos de vincular lo que pasaba allá con lo que pasa aqui.
Monica Bergos me escribió y me hablo de ti, me contó sobre la pelicula de la guerra del agua. Me parece super, y seria genial si la pelicula se mostrara aqui, me encantaria poder ayudar y conocerte.
Un saludo
Amancay

Y ahora sí que cerramos ¿o No?

Os invitamos a que os sentéis con un ratito de fin de semana o de tranquilidad ... y podáis recoger un poquito de EMOCIÓN 2.0

Mi más profundo agradecimiento a los que habéis entrado y dejado vuestra huella de IP y vuestro puntito rojo en el mapa del mundo,  a los que habéis participado y a los que sin desánimo, y a pesar de lo difícil que resulta poner en marcha una inicitiva de este tipo, por primera vez en el mundo, habéis permanecido apoyando con vuestro trabajo, vuestras iniciativas y vuestro sentido del humor el trabajo de los profesores que contra viento y marea siguen navegando.

A vosotros chicos y chicas de la Aldea Global mi mas profundo respeto y cariño por participar con tanta calidad, entusiasmo y ¡¡¡¡ganas!!!!!!

A Iciar Bollain, Paul Laverty y Juan Gordon, gracias por creer en nosotr@s y a Nieves Maroto todo mi cariño porque sin ella nada de esto hubiera sucedido.

Nos vemos en el nuevo proyecto del DIA DEL LIBRO EN EL SXXI
                                  Hasta pronto
                                        Doña Díriga

Ha llegado la hora de cerrar este blog para iniciar nuevas singladuras...

Cerrarremos para ir  a nuevas aventuras pero quedamos abiertos  a nuevas iniciativas que apoyen este tipo de proyectos. Los comentarios, sugerencias y críticas siguen abiertos.

Hoy vamos a concluir el apartado de la Ley del Cine con nuevas reflexiones que cobran actualidad en estos días:

Artículo 28. Ayudas para la distribución de películas.
1. Se podrán conceder ayudas a distribuidores independientes para la realización de planes de promoción y distribución en España de películas de largo y corto metraje, comunitarias e iberoamericanas, a fin de estimular su distribución, principalmente en versión original, en salas de exhibición, con especial atención a la calidad de las películas, a la incorporación de nuevas tecnologías de la comunicación y a las facilidades de acceso a las películas para las personas con discapacidad.
2. Estas ayudas tendrán como objeto subvencionar hasta el 50 % del coste del tiraje de copias, del subtitulado, de la publicidad y promoción, de los medios técnicos y de los recursos necesarios para el acercamiento de las películas a colectivos con discapacidades, con el límite máximo de la cantidad que se establezca reglamentariamente.
4. Asimismo, se podrán establecer ayudas con el objetivo de adaptar las salas de exhibición a las condiciones de accesibilidad para personas con discapacidad y equipos técnicos para el subtitulado y la audiodescripción.

Artículo 34. Nuevas tecnologías.
1. Se establecerán incentivos para la realización de obras audiovisuales que, utilizando nuevas tecnologías e innovaciones que se vayan produciendo en este campo, se destinen a su difusión en medios distintos a las salas de exhibición, televisión o vídeo doméstico.
2. Para la concesión de estas ayudas, que serán propuestas por un órgano colegiado, se tomará en consideración:
a.       La originalidad y calidad del guión.
b.      El empleo de nuevas tecnologías para la creación de la obra audiovisual.
c.       El presupuesto del proyecto y su plan de financiación.
d.      Su plan de difusión en medios distintos a las salas de exhibición, la televisión, o el video doméstico.
e.       La capacidad del proyecto para que la obra audiovisual acceda a nuevos públicos.
Asimismo, el Instituto podrá colaborar con entidades públicas o privadas que promocionen el cine español fuera de nuestras fronteras, buscando una mejor y mayor comercialización de las películas españolas en el exterior.


Las palabras hablan por sí mismas ¿no os parece?

Oro azul: La guerra del agua (Blue Gold)


Oro azul: La guerra del agua (Blue Gold)

sábado, 26 de febrero de 2011

I.E.S. Los Boliches, Departamento de Filosofía

jueves, 24 de febrero de 2011

EVALUACIÓN DE 6º DEL CEIP SAN ISIDORO

Hola otra vez, somos 6ºA del colegio San Isidoro de El Algar, como somos nuevos en esto, algunas cosillas se nos quedan en el tintero, así que ahí va la biografía de Bartolomé de las Casas que teníamos preparada para colgar con nuestros resúmenes y que se quedó sin publicar. También hemos hecho la evaluación de nuestro trabajo, nos gustó mucho el rato que pasamos haciéndola, la llevamos a casa y la leímos con nuestras familias, luego en clase contamos lo que le había parecido a nuestros padres y claro, ellos también aprendieron cosas que no sabían, esperamos que os parezca interesante, estamos deseando poder ver  la "peli", ya estamos preparados. Un saludo y hasta pronto.

miércoles, 23 de febrero de 2011

Evaluación de la campaña del agua, Colegio Sagrada Familia de Madrid



Por último os dejamos nuestra autoevaluación sobre los conocimientos adquiridos en esta experiencia.
Lo más interesante, en mi opinión salió al final, sobre el trabajo en equipo.
Junto a la evaluación os dejamos el último anuncio. Para hacerlo se basaron en la directriz que decía que

 para anunciar un producto hay que conocerlo bien y exponer sus cualidades.

Por cierto, el cuadro lo he puesto enlazando directamente desde el archivo hecho con Google Docs, no sabía que se podía hacer y lo acabo de descubrir, queda un poco pequeña la ventana, pero creo que es un descubrimiento interesante para compartir, ¿qué os parece?
 Evaluación en bonito:

Power point resumen de las Jornadas del agua. Por Nacho.

El martes día 8 de febrero Normando, vino a darnos a los Blogmaniacos una charla de lo componentes del agua y de los pasos que seguía. Cuando el día antes Conchita nos dijo que necesitaba a 2 personas para apuntar, fuimos Raquel y yo , y esto es lo que yo resumí,con una presentación power point.Y con algunas imagenes cogidas de Google.
Y formamos  2 grupos para crear dos carteles sobre el agua y aqui os muestro el primero
Creado por: Jasmin, Irina y Nacho.Dirigidos por mí.

martes, 22 de febrero de 2011

EL VERDADERO ANUNCIO

Optimismo sí, pero no lleno de falsedades e hipocresías. Los anuncios virales son una de las maneras más perversas que se usan en la actualidad para difundir propaganda. Construyen una historia "bonita" que cautiva a las personas mediante la emoción, para que olviden otras cosas y hagan de agencias de publicidad gratuitas a través de las redes sociales y listas de correos. En esta ocasión, a Cocacola se le ha virado la tortilla, pues ya han sacado un spot que pone las cosas en su sitio. Optimismo sí, g......... no.
Vía http://www.buscatv.net

El comercial de Coca Cola, a través de un ejercicio de sinceridad.

El IES Concha Méndez Cuesta también con la tribu que va al cine


Aquí, Málaga. También nosotros...También la lluvia...ya sabéis nunca es tarde ... nos ha costado un poco arrancar pero aquí estamos. Nos hemos juntado con compañeros de otro instituto. Gracias a profesoras y amigas que nos acompañaron en la noche de nuestro pre-estreno, cómplices amigas que se han dejado contagiar por nuestro entusiasmo . Entusiama, que algo queda.
¿Qué dicen los alumnos?

HISTORIAS DE AGUA

Para terminar nuestra andadura en torno a "También la lluvia", los alumnos de Cultura Clásica del Ruiz de Alda hemos recopilado historias de la mitología en las que el agua tiene un papel significativo: la lluvia que hace caer Zeus, el dios de las tormentas; las fuentes con sus ninfas y los ríos que son dioses también; el reino de agua de Posidón, el mar, para el que los griegos tenían tantos nombres diferentes.
Disfrutad, como hemos hecho nosotros. Y, ... hasta otra ocasión

lunes, 21 de febrero de 2011

En la Ley 55/2007 de 28 de diciembre, la Ley del Cine....

En la Ley del Cine, Ministra y académicos dimitidos o miembros de esa Academia que hace 25 años empezó con un grupo de personas dispuestas a ponerse de acuerdo en algo...
En esa Ley, ustedes hacen uso de una cuestión presupuestaria denominada AYUDAS y por tanto están sometidos, como los profesores funcionarios, a una rendición de cuentas, y  a una bajada de salarios como la nuestra...
La suya es mas sonora en cuanto a cuotas de pantallas, pérdidas de cifras macroeconómicas...la nuestra es una campaña de desprestigio y de rankings de PISA para unos aspectos y no para otros que han de ser tenidos en cuenta si se quiere mejorar en esos resultados internacionales.
Pues como andamos en la misma cuestión, es decir dinero público al que hay que rendir cuentas ...
Vayamos a esa Ley del Cine y veamos que en ella hay posibles vías de solución si nos creemos la política de que las medidas en materia de educación son la apuesta moderna del SXXI para salir de esta crisis económica.
Comenzaremos con algunes apuntes de la misma

...En los Presupuestos Generales del Estado se dotará anualmente un Fondo de Protección a la Cinematografía y al Audiovisual, cuya gestión se realizará por el Instituto de la Cinematografía y de las Artes Audiovisuales, para atender, sin perjuicio de la existencia de otras dotaciones específicas, las ayudas previstas en esta Ley...
...4. Lo previsto en los apartados anteriores se establece sin perjuicio de las medidas de fomento que puedan realizar las Comunidades Autónomas en el ámbito de sus respectivas competencias, que se regirán por su normativa propia...


En su artículo 23 se acuerdan del público. 

Artículo 23. Ayudas a proyectos culturales y de formación no reglada.
1. Se podrán establecer medidas que apoyen proyectos que, pertenecientes al campo teórico o de la edición, entre otros, sean susceptibles de enriquecer el panorama audiovisual español desde una perspectiva cultural, así como a aquellos proyectos que apoyen programas específicos de formación no reglada para profesionales, incluyendo personal creativo y técnico, o públicos.
2. Para la concesión de estas ayudas, que serán propuestas por un órgano colegiado, se tomará en consideración:
a.       La contribución del proyecto al conocimiento y la difusión de la cultura cinematográfica.
b.      El ámbito teórico específico en que se desarrolla el proyecto.
c.       La trayectoria profesional de la persona física, empresa o entidad que lo presenta.
d.      La viabilidad del proyecto desde el punto de vista económico.
e.       Su capacidad para alcanzar a amplios sectores profesionales o del público.

Este proyecto de Cine y Educación, que ya lleva varias actuaciones en su "mochila", ha salido muy barato y sin embargo no ha sido llamado a tomar un café y a dialogar sobre iniciativas que se podrían llevar a buen término a nivel nacional e internacional. Y tampoco ha llamado a otras iniciativas de este tipo que se quedan en actuaciones puntuales enmarcadas  bajo una denominación de buenas prácticas a considerar pero poco más.
Los niños y niñas de nuestras aulas son sus futuros espactores, su público.
Sus familiares son su público actual y los ciudadanos que con sus impuestos contribuyen a que tanto ustedes como nosotros hagamos lo que mas nos gusta hacer cada día.

Empiezan los datos de la escuela 3,1416 contados a la Tribu 2.0

En estos días de un debate sonoro en muchos sectores educativos a cuenta de las cartas que llegan a los centros, de la controvertida Ley Sinde (más bien Ley de economía sostenible) y de la cultura emergente que se esta creando con la web 2.0, es el momento de que los profesores que estamos en contra de cifras cerradas, de culturas bipartidistas, de culturas que tienen en su paleta dos colores para pintar el mundo...los blancos y negros, los rojos o azules, el día o la noche....es el momento de que expongamos datos que ayuden a forzar un diálogo abierto y creativo, constructivo, que ayude a buscar soluciones para un cine español de calidad, inclusivo y de acceso  a todos los ciudadanos sea cual sea su condición social. 
El exceso de cultura nunca hizo mal a nadie.
Veamos cifras que ha pasado desapercibidas pero que hablan por sí mismas si les damos su espacio
CIUDAD
CINE
DIRECCIÓN
SALA
AFORO
RESPONSABLE por parte de educación
MADRID

ROXY A

C/FUENCARRAL 123

1

582

Cesar Poyatos y equipo
Ana Municio fotógrafa
BARCELONA

RENOIR FLORIDABLANCA

C/FLORIDABLANCA 135

2

252



Mónica Bergos y equipo
ZARAGOZA

AUDIORAMA

C/LUIS BERMEJO S/N

1

249

Pablo Perigot y equipo

ALICANTE

CINES AANA

C/Médico Pascual Pérez 44. Alicante


350

Conchita y Blogmaníacos

MURCIA

CENTROFAMA

C/Puerta Nueva, s/n - C. C. Carrefour

1

300

Domingo Méndez

MÁLAGA

UCC LA ROSALEDA


2 y 4


382

Palmira y Felipe Rodriguez

SANTANDER

UCC PEÑACASTILLO


12

250

Raquel Vadillo y equipo

CARTAGENA

NEOCINE MANDARACHE

Ronda Ciudad de la Unión n. 30

11

190

Olga Catasús y Pepi Amate

BADAJOZ

CONQUISTADORES


6

197

Feli García

BURGOS
VAN GOLEM

Av. Arlanzón, 36, Burgos

6

236

Julita Fernández

CORUÑA

FILMAX

Avda. Alférez Provisional nº 3

9

260

Chema Aguilera

VALLADOLID

MANHATTAN

C7Cervantes 13-15


300

Beatriz Gallego y equipo
LA OROTAVA

YELMO

Centro Comercial la Villa 2 Autopista del Norte TF-5, Salida 36

10

200

Jesús Hernández

ZAMORA

VALDERADUEY

Avda. Cardenal Cisneros S/N

1

226

Luis Javier concejal de Cultura

AVILÉS

CASA DE LA CULTURA


1

300

Mº Piedad Avello
ALBACETE

YELMO CINES IMAGINALIA

Centro Comercial Imaginalia Polígono Campollano
7

200

Mª Carmen Martinez y equipo

BILBAO

GOLEM ALHONDIGA

Calle Villarías 10 Bilbao

1

252
Luis Molina
LEBRIJA
TEATRO MUNICIPAL JUAN BERNABÉ

1
400
Jose Antonio Salgueiro y Alcaldesa